最近是开学季，按照往常的习惯，老师安排同学们一起对班级教室进行一次大扫除，好有一个清洁卫生的环境迎接新学期的学习。本来这是一件再正常不过的事情，但有些家长就不乐意了。
近日鞍山某小学的一名班主任吐槽：在开学第一天等所有同学都到位后，正当她准备等家长们都离开了，好安排学生们搞卫生时，却被一位学生妈妈“严厉警告”了：“请老师不要安排他打扫卫生，他是我们家唯一的男娃。”
听到这句话，班主任一时间没反应过来，后来她下意识地观察了这位学生的日常表现，发现他实在是太娇生惯养，连拧瓶盖也要找老师帮忙。
班主任感觉这样对孩子长远发展很不利，于是专门找家长沟通交流，劝他们不要过分保护孩子，要适当放手。但最终的结果是，她不仅没有扭转家长的观念，还被要求了很多额外工作，如每天定时给他们的孩子喝奶吃水果，而且水果还要洗好、切好。
曾几何时，开学正式上课前全校师生齐上阵一起清理校园里的杂草灰尘是学校的一大特色景观，学生在劳动之余，还锻炼了团队协作能力。但如今很多孩子因为是独生子女，家长十分宠爱，平日里几乎所有能够帮孩子做的事情都代劳了，孩子们可以说是十指不沾阳春水。加上孩子应试压力大，很多家长以为培养孩子就是要满足他们的一切需求，让他们把所有的心思都放在学习上就算完事了。甚至2016年福州一小学生家长还对开学时要安排孩子打扫卫生表示气愤，表示“我们送孩子上学，为的是学知识，不是去洗厕所的。”
家长们这样做的初衷是为了孩子好，希望给他们提供最好的条件，但过犹不及，不让孩子参加劳动，实际上是剥夺了孩子学习能力的机会，将来在出了社会后容易缺乏生存能力。把“学知识”和“搞卫生”对立起来，还会导致孩子养成错误的人生观和价值观。一屋不扫，何以扫天下？况且独生子女平时就缺乏跟人合作的机会，开学时孩子们一起合作，擦地板、擦桌子、擦窗户、整理桌椅，是培养交际能力和团队精神再好不过的时机了。
我们都说“德智体美劳”全面发展，劳动教育也是教育的重要一环，但近些年我们却忽略了对学生的劳动教育，现在是时候纠正过来了。近日教育部教材局局长田慧生表示：“今天不少学生对体力劳动轻视，甚至不尊重体力劳动者，这一点我们要重点关注。”
虽然说如今社会分工已经高度细化，甚至家务都可以完全包给家政人员和钟点工了，但孩子对孩子基本家务劳动能力的培养还是非常有必要的，这样既可以培养孩子的担当精神，也可以培养孩子的耐心与毅力，这些对他们将来的发展也是重要的素质。
