21年是教育部门对于中小学教育的各种业态的大整顿的一年，尤其是双减政策的提出，更是让家长和学生们有喜有忧，喜的是目前取缔了课外培训机构，大家都站在同一起跑线上，不需要再“鸡娃”了。
但是感到担忧的是，如果有孩子进行一对一补习咋办？面对中考5:5的分流，考不上普高，读大学的机会也没有了，减负是好事情，但是中高考的应试教育一样存在，孩子的学习成绩不好，依然会遭到淘汰。
其实家长们大可不必要担心，一对一补习也只是少数有钱家庭孩子可以做到，大面积的家庭依然会从减负中得到益处，应试教育一直存在，补不补课，对于学生来说，录取比例是一定的，唯有家长对孩子们的监督就显得更为重要了，家庭教育不能缺失。
另外家长们感到担心的是，义务教育阶段还有民办学校的存在，上了民办学校的孩子，如果狠命抓应试，势必会对公立学校的孩子参加中考造成不公平，好在教育部门看到了这一点，目前要求义务段的民办学校必须转为公办学校。
如果是这样，家长们也不会有担心的事情出现了，但是另外一个问题又出现了，大量的民办义务段学校转为公办后，原来的民办学校老师该咋办？是否还能在这些学校继续任教呢？对此教育部给出回应，部分教师可端上铁饭碗。
第一类应该比较好解决，就是原来的公立学校和别的企业合办的民办学校，大多老师都是公立学校转过去的，那么这类学校转为公办后，在里面教书的老师本身是有编制的，那么直接在里面按照在编教师来计算就可以了，同样也是铁饭碗，不受任何影响，这类老师最为幸运。
第二类就有点尴尬了，对于部分民办学校转为公办后，里面的优秀的没有编制的老师，还可以和学校签订代课教师合同，按照代课教师的身份继续在转设后的公办学校任教，但是没有编制，薪酬也会有所不同，如果这类教师想转为在编教师，仍热需要参加教师考编的考试才行。
第三类就是实力比较强的老师，不想继续在民转公办的学校任教，学校可以给一笔费用，让其自谋职业，学校也不会让这些老师和学校强行签订合同，当然这部分优秀教师还可以继续在课外机构任教。
对于以上三类民办学校的教师来说，第一类很幸运，即便学校的身份发生变化，对其影响也不大，其余的老师想要端上铁饭碗，还需要考编才行，难度还是比较大的，毕竟现在公办在编教师很吃香，很稳定，考试参加人数多的话，还是很难考取得。
义务段民办学校转公办，这也是目前必须要做的一件事，很多孩子上民办九年义务教育，花销巨大，而且在起始阶段的教育，公办和民办就有了很大的差距，对于上高中之后考大学也是很有影响的，强行要求义务段民办学校转公办，还也是减轻家长负担的一个很不错的举措。对此大家有何看法？可以在评论区留言讨论。
