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辅导作业有方法, 家长要学会控制情绪, 学习的过程应该是愉悦的

导语:

经常有人调侃“不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳”,这虽然是一句玩笑话,但很多家长在辅导学生写作业的时候,总是有苦难言。

家长甚至一度“心肌梗塞”,不理解为什么这么简单的知识,学生都掌握不了,学几个拼音总是背了忘,忘了背,循环反复,令人无可奈何。

案例:

安安的妈妈最近觉得异常疲惫,上班工作忙也就算了,回家还要辅导学生做作业,一个小时能完成的课业量,安安能写三个小时。

安安无论是在做作业的时候还是考试时,都是又慢又马虎,正常来讲,学习的速度变慢,细心程度也应该增加,安安却更马虎了。

最令安安妈妈崩溃的一次是给学生考试写,安安一个字写半天,写一笔觉得不满意就用橡皮擦掉,一个字反反复复写,最后还写错了。

这个过程让原本就急性子的安安妈气的哭笑不得,不知道该如何辅导学生的功课,甚至有了破罐子破摔的想法,干脆不管了,但学生的教育不可不重视,学生的基础打不好以后升学就很困难了。

为什么有的学生写作业总是又慢又马虎?

1,学习氛围不好

家里没有营造好的学习氛围,有的家庭人比较多,在学生做作业的时候不能保证安静的环境,与学生并没有固定写作业的地方,有时候就趴在床上或者在吃饭的桌子上写作业,尤其是学生的年龄小,自控能力有限,经常会被响动或家长的行为所吸引,导致学习效率低下。

2,学生厌学

学生厌学的原因有很多,超前教育的影响,师生关系不好,家长逼迫学习或者没有名次上的成就感等都可以导致学生厌学。

孩子厌学就会排斥写作业,觉得做作业就是一种折磨,不是应付了事就是一拖再拖,其实写作业是一个复习和提升的过程,想要提高成绩,不可不重视作业的完成情况和完成质量。

3,无事可做,习惯性地拖时间

有的学生之所以做作业又慢又马虎的原因是因为没有期待,在校期间一直在学习,回家之后也要完成功课,写完了就睡觉,没有娱乐项目。

有的学生好不容易完成了作业,家长看时间充裕还会额外增加课业量,不让学生看动画或者出去玩儿,那学生自然就不愿意提高速度,习惯性地拖延时间。

4,注意力不集中

有的学生注意力不集中,总是在做事的时候三心二意,写一会儿玩一会,专注力太差了,这个和家庭教育也有关系,注意力是需要从小培养的。

5,有家长在一旁帮衬

有的学生哪怕写得慢也是有恃无恐,反正父母会帮衬自己,学生自己没有承担过写不完作业的后果,在父母的催促下完成,错的还会帮忙改正,第二天说不定还会得到老师的表扬,学生没有危机感,自然就会放纵自己。

家长在给学生辅导作业时应该注意什么?

1,不要时刻盯着学生,给学生自我发展的空间

有的家长在给学生辅导作业时,总是死盯着学生,学生写的每一个字家长都要过目,其实辅导作业最好不要坐到一旁监控学生,被盯着学习会产生一种紧张感,学生又不敢赶走父母,只能默默承受,哪怕不自在也不敢反抗。

2,不要一写错就指出来,打断学生的思路

在家长的严盯死守下,学生不仅紧张还会出现不敢写的情况,因为怕被父母骂,学生在写作业时会观察家长的脸色,一旦父母出现不好的表情,学生就不敢写下去了,只能放慢速度,写个作业是提心吊胆的。

家长不要总是打断学生的思路,哪怕出现了错误也可以一起指出来,先让学生按照自己的想法做出来,这样才知道错在哪了。

3,控制情绪

家长在给学生辅导作业时要会控制情绪,没必要总是大呼小叫的,让学生产生恐惧的心理,虽然控制住自己的脾气很难,有时候火气一上来,恨不得打孩子两下解解气。

但长此以往,学生的厌学心理会更严重,甚至觉得父母只重视学习,根本不关心自己,让亲子关系出现隔阂。

4,不要嘲笑学生

有些课题对家长来讲很简单,但有的学生的脑回路确实很清奇,很简单的问题却答不出来,这时候家长要有足够的耐心,教育本就是是一个循序渐进的过程,不是着急就有用的,可以把基础知识反复讲解,不要对孩子的要求过于严厉。

在学生的学习问题上,避免出现哪些行为?

第一,管控适度

家长对学生的学习要管控适度,既不要太重视成绩,总是以分数论好坏,也不要当“甩手掌柜”,最好找到两者之间的平衡点,既不让学生感到紧绷,又不处于放养状态。

第二,学生成绩的好坏是可以变动的

家长不要随意给学生下定义,成绩不好也不是坏学生,分数是可以变动的,要多鼓励孩子,让学生在学习中找到自信,学习的过程应该是愉悦的,而不是倍感折磨,以分数论英雄会局限住学生的发展。

第三,不要盲目补课

家长不要看学生的成绩下降就盲目地给学生补课,一般来讲,学生成绩出现下滑是有原因的,可能是受到心情或同学关系等外在情况的影响,而不单单是学习能力的问题,家长要对症下药,才能更好地解决问题。

第四,和班主任及时沟通

沟通是最好的桥梁,但学生的学习状态出现问题时,家长要及时和班主任进行沟通,看看学生的薄弱项究竟在哪,不要两头去责怪,让学生面对巨大的压力,以至于陷入痛苦中。

学习的过程之所以要愉悦,是为了保护学生的求知欲和自信心,不要让学生觉得学习是一件痛苦的事情,如果从内心排斥学习,对今后的升学大考会产生很大的抵触心理。

笔者寄语:

谈论了这么多,您在给孩子辅导作业时有发过很大的脾气吗?欢迎大家在评论区下方热烈讨论呦。

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