今天来谈谈高考，我个人呢是非常支持高考的，我认为高考有利于穷人，而不利于富人，先说说什么是高考起源于古代的科举考试，科举考试是为了什么？是为了选拔人才，从统治者的角度考虑，希望把所有的人才都纳入自己的统治阶层，而不是散落在外，这样会对自己的统治构成极大威胁。我举个例子，刘邦曾经只不过是一个庭长兵荒马乱的时候，这样的人才起义了，然后就成帝王了。如果他当年是个大官，基本上就不会起义，如果在有家有孩子，外家良田千亩不被逼到死角，那是肯定不会起义的，这就是体制内和体制外的区别。
如果这样的人才为统治阶层而战，而不是挑战统治阶层，那毫无疑问统治阶层的地位会稳固很多，那问题来了，你咋知道这个人有没有才华，随机抓1000个壮丁给你，你告诉我里面哪个人最有可能是刘邦统治阶层，当然没这种超能力，如果有刘邦刚出生的时候就会被抓进宫当嫡系培养或者直接一刀咔嚓了，虽然统治阶层无法慧眼识人才，但是他是真的很想尽最大努力把他们都收于麾下，炒股就是炒概率、收人才寻黑马才是。
古人根据经验发现读过书的不一定是人才，但是人才呢大部分都是读过书的。换句话说读过书的成才概率远大于没读过书的，然后古人还发现智力高的人成才的概率远大于智力低的，所以科举考试诞生了。
于是古人发明了科举考试，一个纯粹的读书竞赛游戏，这个游戏的规则很简单，比谁在读书方面的智力天赋高，读书智商高者上统治者的目的，根本不是说读书最好的人就一定是最厉害的人才，而是把读书方面智力由于常人的选手统统收归于，体制内成为自己人，从而纳入自己的观察范围，这样的人里面出现顶尖人才的概率远远高于普通人群，只有一些个体啊读书智力不高，但是也是人才的人，或者说是读书智力很高，但是因为太穷，没有接触读书机会的人漏掉就漏掉了，只要站在这边的人才数量数10倍于朝野之外的人才，自己这边是有组织有集团的，对方是零散无组织的，那么就可以保证自己统治稳固了，是否埋没了小部分人才并不关心，到了现在就演化成高考了，高考可以改变命运，这一点毫无疑问不要拿个例做特例，当年大学没扩招之前，就算是大专生回到县城，那也是响当当的人物，至于扩招后你考个重点甚至是清华北大试试。
换句话说，一个农村小伙子进北大还是北大青鸟，他们的命运能一概而论吗？不是大学不能改变命运，而是你考的大学可能不够好，360行行行出状元，每行都有成才率，其中高考上大学的成才率是，是最高的在日常生活中，谁家的孩子上了重点大学居然没成才，现在收入还不如出去打工的，那是重磅新闻会迅速传播的，如果谁家的孩子外出打工没成才就挣个辛苦钱，大家会习以为常，这不是很正常的事情吗？就凭这一点区别就可以看出人们对高考和打工所赋予的不同期望值，把上大学和成才直接画等号，哪行哪业刚给这么高的期望值。就从期望值如此之高，这一点我们也可能看出高考的与众不同，从古至今给后代一个更好的成长环境就是人类的天性。
每个人都会尽量的给后代各种资源，以便于其顺利成长。除了衣食住行等资源之外，最重要的一个资源就是教育权，在古代最初的时候教育权到贵族独有，那个时候做官是要靠举荐制的，有大人物保举你，你才能做官，这个时候读书自然只会是大会读子弟才会去读教育权垄断的大贵族手里，也就是俗称的世家，如秦朝几乎所有的高级官员将领都来自于世家望族，平民想往上爬，唯一的途径就是依附于世家，不可能一步登天。后来发明了科举考试，发明把做官的可能性赋予了所有的读书人，不过这个时候教育权依然是贵族的专利，所谓寒门学子那只是相对于大贵族而言的，相对平民依然是富裕之家，在封建社会家里必须相当富裕，才能供养得起读书人，一本书要半个月工资，上京赶考路上就要花半年，考不上就直接在京城里继续住一年，这种天价耗费不是普通人家承担得起的，穷人孩子还是早点长大去干农活养家，就算到了民国时代，能读书的也都是地主富农家庭出身，哪怕是带领农民翻身做主人的开国元勋，都是家里没足够的钱，是不可能读书的，穷苦人家大规模通过教育逆转命运。
历史上只出现过一次，就是20世纪八九十年代，全国统一应试教育，大批的真正的穷人子弟进入了、大学，甚至考进了清华北大，现在好多企业家都都是那个时候上的大学，查他们家族履历，真的是三代贫农，父母常年连吃饱饭都做不到，就这么通过大学教育逆转人生命运，珍贵的教育权阶级上升的通道。
就这样通过高考打开了一些不负责任的媒体舆论，鼓吹知识无用论，经典名言就是读大学有什么用啊，还不是要给高中毕业生打工，而实际上这个世界上最坑人的谎言就就是学历不重要，知识无用论的盛行，让一些穷人家的孩子真的相信了北大毕业也是去卖猪肉的，说学创业打工也是能发大财，说我是毕业了，也是一个高中毕业的老板当员工这些谎言，然后这些穷人的孩子就放下了教育权。与此同时我们发现那些鼓吹知识无用的媒体撰稿人全是一些高学历的知识分子，他们自己靠知识吃饭去告诉别人，知识无用。
