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没有编制待遇又不高,为何还有人想当代课老师?

有些人可能感到纳闷:当代课老师只不过是临时工罢了,一没有编制,二待遇又不高,为何还是有人想当传说中的代课老师呢?我个人觉得,之所以会出现代课老师这种特殊的老师,以下三个原因值得深思。

第一个原因:学校急需老师。

没有买卖,就没有伤害。同样的道理,如果学校不需要代课老师,倘若学校的教师数量严重超编的话,那么相关学校就不可能出现代课老师这种存在。在大城市的好学校,基本上很少存在教师紧缺的现象,但是在农村山旮旯学校,缺老师是非常正常的现象:一所乡村学校的学生数虽然不懂,但“麻雀虽小五脏俱全”,只要开设了相关教学班,就必定会需要既定数量的老师。

那么在老师不够的情况下咋办?两种办法:一种是让某一个老师教多个年级,另一种是学校聘请代课的老师来任教。我们知道,虽然农村学校的学生数少,但农村教师每周的课时数绝对不会少,学生数越少的学校教师每周的课时数就越多。在这种情况,让老师去教多个年级的语文或者数学,明显不太现实,代课教师的作用在这个时候就立马凸显出来了。

第二个原因:以代课为跳板。

一些刚从师范学校毕业的,还没参加教育主管部门组织的新教师竞聘,这些人去哪里呢?不少人选择去基层学校代课,通过代课来增加自己顺利通过新教师竞聘的筹码,这样无论在竞聘之时拥有更多的核心竞争力。所以,代课对于这种人而言只是一块“跳板”罢了。

有人说,新教师想要成功竞聘,“人脉资源”很重要。人脉资源固然重要,但新教师个人的业务素质也是不容忽视的。想顺利成为事业单位的一名新教师,在此之前当代课老师,不仅能给新教师竞聘“加码”,也能让你在顺利成为新教师之后的“磨合期”大大缩短。所以,对于这种类型的人来说,当代课老师并不在于工资有多少,而在于当代课老师之后能收获多少教育教学的经验,能为成功竞聘新教师获得教师编制“清淤排障”。

第三个原因:热爱教育事业。

“为何我的眼里满含泪水,因为,我对这片土地爱得深沉!”为何有些人选择当代课老师?因为她们对教育教学事业充满无限的热爱。虽然这些人当年考不上师范学校,或者因为其他的原因与教师行业失之交臂,但是在她们的思维定式中,教育事业是神圣的,孩子们是可爱的,教书育人是她们人生中最大的乐趣。正是因为对教育事业的热爱,所以她们义无反顾地选择当代课老师。

当然,当代课老师还可能是因为其他的原因,比如在家生完二胎或者生三胎的那些宝妈,她们暂时待业在家,所以在比较清闲的情况下选择当工资收入并不高的代课教师。朋友们,你们觉得那些代课教师为何选择代课呢?欢迎留言交流。

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