8月30日，教育部召开2021教育金秋系列第三场新闻发布会。会议强调，义务教育学校不得违规组织考试，考试结果不排名、不公布并以适当方式告知家长和学生，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。
现在学生在入学考试时，殊不知这场考试已经成为了你开学分班的依据。学校的每个年级都会分“重点班”和“普通班”，重点班里自然就是一些学习成绩比较好的尖子生，成绩不够好的就会被分到普通班。这种分班制度有家长赞同，也有一些家长不赞同。
学校设立重点班和普通班，家长态度不一致
前几日，北京教委发布了一则消息，说是要求学校不能以任何形式的考试给学生分重点班和实验班。
这条消息出来之后，各地的学生家长纷纷讨论起来，有支持的就有反对的，态度不一致。
支持的家长表示：从上学开始，学生就要面对各种分班考试，为了能进入重点班，不惜花费休息时间去上各种补习班，学生的压力太大了。被分到重点班的学生还好，但偶尔有一次考试成绩不太理想，就会被分到普通班，在学习上学生会有较大的落差感。
重点班的教育资源也是要优于普通班，这对于学生来说就不太公平，每一个学生都有享受优等教育的权利，所以取消重点班之后，学生在教育上也可以享受公平。
反对的家长表示：学生在学习上本来就分三六九等，有学习成绩好的，就会有学习成绩差的，这两种学生在一个班级里学习的话，成绩差的学生会跟不上成绩好的学生的学习进度，还有可能会拉低班级的平均分，所以学校还得要分重点班。
关于分不分重点班，笔者也有自己的观点：我赞同学校取消重点班。因为学校设置重点班会出现一些弊端，学校很难做到公平公正，学校会将更优质的教育资源分到重点班，学生不能享受到同等的教育资源，这样的话，就有失教育的公平，所以，我认为国家取消分重点班是迟早的事。
学校分重点班，教育的不公平体现在哪些方面
从学生的角度来看，如果一次考试没有发挥好，不小心进到了“普通班”，就会觉得自己低人一等，给学生带来很大的落差感。
再加上学校一般更注重重点班学生的培养，把更优质的学习资源安排给重点班。到普通班后，学习的氛围可能会变差，学生没有了学习的热情，最后可能会破罐子破摔，不认真学习了。
重点班还有可能带来一些社会问题。好多家长都不愿意自己的孩子输在起跑线上，为了享受更优质的学习资源，都把孩子送到大城市里教育条件好的学校去学习。时间一长，农村的学校就只能变成“放牛娃”的地方了。
没有对比就没有伤害。前一段时间，教育部发布各种“双减”措施，最主要的目的就是实现教育的公平，不管是取消“一对一私教”还是“课后加时服务”，都是为了更好的实现教育的公平，让前排的人坐下来，后排的人也能跟着坐下来。
怎样做才能实现教育的公平，让每个学生都能享到同等的待遇
首先，学校应该取消分班制，让学生可以享受一样的教育资源。教育的资源配置要合理，不能只注重重点班的发展，而放弃普通班的学生。不能说把教育资源全用在一个地方，至少要能让每个地方的学生都能享受到。
其次，教师要在教学心理上体现教育的公平。在课堂中，教师有着非常重要的作用，教师对待学生要公平，不能因为学生成绩差就不管学生的学习，每个学生都有享受教育的权利，所以优差学生要一视同仁。
再次，要缩小城乡的差距，公平的分配教育资源。把教育资源向农村或者一些偏远地区倾斜，在学校的建设和教师的分配上优先考虑农村的学校，关心留守儿童的就学问题，保证让他们有学上。
最后，国家在增加教育投入的时候，应做到合理配置义务经费，避免地区发展的差距太大，产生教育差距。
结语
教育部通知不让学校设置重点班，其实是利大于弊的，义务教育就要体现出教育的公平。教育的公平也是为了让学生有个更好的学习环境，可以在平等的状态下学习。
所以不管以后重点班会不会真的取消，学生都要好好学习，不管在什么样的环境下都不能放弃学习。是金子总会发光的，相信自己，坚持认真学习，不被外界条件限制自己的学习。
今日话题：对于教育部要求学校取消重点班，你怎么看？
