学生寒窗苦读十二年，就是为了在高考中取得好成绩，考入理想大学读书，有一个好前程。高考失利，对学生来说是很大的打击。
在高考中，三大主科地位不言而喻，要说难度最大的科目，应该就是数学。对学生来说，数学特别容易拉开成绩。尖子生能考到140分以上，“差生”则有可能只取得三四十分的成绩。
从这个角度来说，说一句“得数学者得天下”并不过分。凡是高考成绩比较高的考生，数学成绩都不会差。
说到这一些学生会好奇，如果让数学老师参加高考，他们数学成绩会有多高，能考到145分吗？对此数学老师则表示，这是开玩笑吧！即使是数学老师，想在高考中取得这么高的成绩，也很有难度。
让数学老师做高考试卷，他们能考145分吗？数学老师：别开玩笑了
数学老师对数学题肯定非常了解，但他们未必能在考试中取得好成绩，主要原因是他们缺乏考试经验。学生平时都经历过大大小小考试，对考试模式、考试时间非常了解。
老师因为缺乏这样的经验，可能会完不成考试。即使老师会写所有考试题目，也很难在固定时间内完成考试，无法取得好成绩。
数学老师也分高一、高二和高三数学老师，教的是不同阶段的学生，所教侧重点也有所不同。如果是长期教高一、高二学生的数学老师，可能也难以在高考中取得好成绩。
但如果是长期教高三学生的数学老师，是有可能取得好成绩。毕竟这些老师总是接触高考题型，对于一些疑难题型，解决起来也不在话下。
数学老师能否在高考中取得好成绩，和老师教龄也有很大关系。一般年轻老师很难取得高分，他们欠缺经验。
不过话说回来，即使资深老教师，在做数学试卷时也会觉得力不从心。大家都知道高考是个很考验学生体力的事，老教师很有可能因为体力不够好，无法高效地完成考试。
分析：数学成绩好的学生，有哪些特质？
如果学生本身对数学不感兴趣，那么很难把数学学好。能把数学学好的学生，必然对这门学科感兴趣。有的学生天生就对数学感兴趣，有的学生对数学的兴趣是后天培养出来的。
在学习数学过程中，学生可能会发现数学的美感，在做题过程中收获成就感。比如数学的几何美、规律美等，都很有吸引力。
能把数学学好的学生，必然有着很好的逻辑思维能力。不同于其它学科，数学学习不是只靠背诵就可以。学生必须要深入理解数学公式，并且做到活学活用。
这也是数学学习的目的之一，在做题过程中，学生思维能力会得到提升。这种能力可以运用到生活中的方方面面，帮助学生解决现实问题。
想要学好数学，必须要有良好的立体感知能力。尤其是在学习几何时，学生如果这方面能力欠缺，很有可能做不出来题，觉得无从下手。
在看到图形时，可以顺利分辨图形的侧视图与正视图，想象出来图形的立体样子。这个能力也可以通过后天努力培养出来，学生在做题过程中需要注重积累经验。
很多学生都是在做题过程中，培养出来对数学的兴趣，攻克数学难题很有成就感。如果学生一直不会做数学题，也不愿意好好学数学，很难有这样的成就感。家长应该让孩子循序渐进，在做题过程中逐渐寻获成就感。
学生对数学不感兴趣，主要是因为他们觉得数学枯燥、无趣。枯燥无趣的原因，就是不会做，觉得难。一旦学生落下功课，那么不会的问题会越来越多，久而久之也就懒得解决了。家长要做的，就是帮助孩子弥补不足，让孩子重拾信心。
总结：数学是个神奇的科目，如果想要在高考中取得优异的成绩，数学成绩不能差。即使是高中数学老师参加高考，也很难取得很好的数学成绩，这和多方面因素有关系。老师主要任务是教育学生，但在考试经验上欠缺，所以可能无法取得好成绩。
大家认为，想学好数学，应该怎样做？
