“双减”政策明确规定减少学生的作业量，严禁周六日及节假日补课，争取最大程度减轻中小学学生和家长的负担。
对于很多家长和孩子来说，补课似乎已经成为了孩子的依赖。学校老师授课面对的是绝大多数普通学生，想要提高成绩，就要到课外接受更为严密的思维训练和解题方法。
因此在抉择中，家长开始想方设法地“钻政策的空子”，为孩子补习功课。
双减政策下，不允许辅导班打“擦边球”，三有家庭不死心，依旧我行我素
虽然辅导班乱象频出，这个过程也多有外界进行干预和整治，但始终没有这次政策改革的更为彻底和全面。
政策中指出，不允许任何形式的学科辅导班在节假日以及周六日补课，很多人抱有侥幸心理继续开展商业化教学。
可无奈由于打击力度大，许多个人或者连锁机构还没反应过来就被迫关停。为了寻求生存空间，只能转向艺术培训类。
很多网课机构这次也直接被一刀切，学科类网课任务也比较重，投入的资金也不算小，网课之前成为了许多家长心头的救命稻草，整治之下最终也许会消失得无影无踪。
还有一种补课形式存在，那就是家教，但由于家教费用高昂，对于普通家庭而言，家长们是请不起一对一的家教老师，家长们考虑到家教的性价比，许多家长望而却步。
因此，一般三有家庭才能够有机会享受这种补课形式。所谓三有，也就是有钱、有学历、有关系。
有学历的家长可以为孩子直接补课，无论何时何地都是免费的。有钱也比较好理解，只要有比较高的雇佣金，就有机会接受更好的教学资源。“有关系”就是认识一些在职教师，可以为孩子补课，这在法律规定上是合法的。
对于有钱、有关系这两条，似乎对于家庭情况一般的学生更为不公。他们没有条件享受好的教育资源，只能眼巴巴地看到自己和其他学生拉开差距。但涉及到双减政策背后的公平原则问题，一些家长不可能坐视不管。
因此有关教育部门在最新通知下明确说明，即使是老师要给亲戚子女补课，也要上报。否则一旦被认为违规，直接被没收教师编制，这给很多老师敲响了违规补课的警钟。
所谓一对一家教式补课，正是钻了双减政策的空子，有些家长甚至为了得到优惠，选择拼团购买，显然这形成了一种变相的辅导班，于是官方机构严格整治，下发新的政策来遏制乱象。
最先发声的是北京教委，其严格指出，没有办证许可的机构或个人私自开展补课会被划到学科补课领域，一经发现会加大处罚力度。
此外，湖北官方等地也陆续下发打击家教补课形式的通知，使双减政策更为完善。
虽然家教是一种个人行为，成就的是家教老师和孩子，但我们不可忽视现在网络平台监督功能和群众监督的力量。
随着各个省市双减政策的落地，平台都开放了监督和群众留言功能，一旦有家教补课形式方面的违规会遭到群众的举报，凡此种种措施，都在为学生减负发力。
写在后面
“三有家庭”寻找家教途径的方式应该摒弃，虽然望子成龙的心态可以理解，但社会教育公平问题仍然不可忽视。
愿各位家长能够和学校、社会一起发力，培养孩子良好的学习习惯、培养孩子主动学习的能力、减少对课外补习班的依赖，在越来越公平的教育机制下减少学习压力，让每个孩子都能健康成长。
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