1.记忆习惯：一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力里，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。
2.演讲习惯：让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。
3.读的习惯：读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会终生受益。
4.写的习惯：写日记，有话则长，无话则短，通过日记第1页可以看出一个人有没有能力、有没有思想、有没有一以贯之的品质，看日记能看出学生的水平。一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。
5.定计划的习惯：凡事预则立，不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养学生定计划的习惯。
6.预习习惯：课堂上老师们要把讲的时间让出一部分给学生，学生自己去看、去想、去预习。实践证明，老师讲课时间短，学生反而明显进步，秘诀就是学生自己学，有预习习惯的学生能自己学进去，感受到学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。
7.适应老师的习惯：老师各有所长，也各有所短，想让所有老师适应每一个学生的要求，是不可能的也是不现实的。学生只有现在适应老师，长大了才能适应社会，不会稍不如意就埋怨环境。眼睛向内，改变自我，才是走向成功的正确途径。
8.大事做不来，小事赶快做的习惯：尖子生做尖子生该做的事，后进生不用盲目跟尖子生攀比。大的目标够不到时，赶快定小的目标；难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做；高不能成，低不肯就；上得去，下不来；富得起，穷不起，所以要让我们的学生永不言败。
9.自己留作业的习惯：老师留的作业不一定同时适应所有的学生，所以学生要会根据自己的实际情况，跟老师商量，给自己留适合自己的作业，达到脚踏实地、学有所得，只有这样，学生才能适应教育。
10.整理错题集的习惯：每次考试之后，找到可以接受的类型题、同等程度的知识点，整理成错题集，研究一下提高的办法，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。
11.出考试题的习惯：让学生觉得考试并不神秘，高中生应该会出高考试题，初中学生应该会出中考试题。
12.筛选资料、总结的习惯：学生要会根据自己实际，选择适合自己的学习资料，并及时总结、调整。
