大家都知道，中考分流是一个严峻的问题。只要初中不努力学习，很有可能进入中职学校。哪怕是努力学习的学生，中考分在500分以下也很难进入普通高中。
并不是说只要分数线达到，就能进高中上学。主要是因为现在人口过多，高中学校容纳学生的数量有限。高中学校也只能优中择优，选择尖子生录取。国内的中职学校校风校气存在严重不良现象，这就导致很多家长挤破头也想让孩子进普通高中学习。宁愿让学生辍学也不愿意让学生去中职学习。
尤其是当双减政策落实之后，家长更像热锅上的蚂蚁。市场上的义务教学辅导班已经不在了，学生光靠校内学习完全不够。初中生的家长最焦虑，学生处于一个贪玩的状态，完全不懂中考分流的严峻。当家长的最操心，想尽办法给学生找一个辅导班。但是在双减政策之下，市场上早就没有了辅导班的踪迹。要知道中考是人生第一个分水岭，如果在中考就被分流出去就意味着很难再参加高考。失去高考入场券，这无疑是一个坏消息。
如果让孩子去中职上学，不期盼学生能在学校里认真学习。别沾染一些不良嗜好就谢天谢地，轻则攀比重则吸烟。面对对这样毫无学习氛围的学校，家长也不放心把学生放进这样的环境。
国内中职学校存在问题
国内不仅是中职学校存在问题，其实归根结底职业教育就有着很大的问题。为什么会说中职学校的校风校气不良氛围严重，这取决于职业学校的生源有问题。什么样的学生才会去上中职学校？对中考分流淘汰下来的学生，不能以偏概全说这类学生就是“坏”学生。坏学生又是什么样子的呢，他们只不过是中考失利，又或者是对学习不感兴趣。充其量他们就是不爱学习的学生，又怎么能说他们是坏学生呢？
教育体系和社会人才选拔当中，存在唯分数论。这也就导致有人认为去中职的学生就是差生，在大众的刻板印象里，中职学校是容纳差生的场所。这也就让家长担心学生进入中职学沾染不良嗜好。
职业教育本身出现很大的问题，在国内，虽然大力发展职业教育，但是自身出现了一些问题。有些中职学校的教学场所，就是随便租了一个门市楼招几个半路出身的教师。一所学校就这样出现了，该如何招生呢？托关系找初中学校的老师，招生给他们人头费。学校没有上映的办学资质，这就导致家长不放心把孩子交出去。
而且虽然大力发展职业教育，但是在根本上没有完善这个问题。德国为什么能这么发达，是因为他们的秘密武器是工匠精神。崇尚职业教育，职业教育培养出精益求精的工匠精神为各个行业都输送了专业人士。这种理念和国内千军万马过独木桥的高考不一样。在德国接受职业教育的学生不只是差生，包含不少成绩优异的学生。他们的理念就是人在哪里都能学到东西，并非是上大学一条路。
就是在国内的教育理念是差生才会去中职学校，这也就导致中职学校发展缓慢。
教育部门清查中职学校办学资质
学校没有。双减政策带来的结果不约而同，势必会有一部分学生被分流到中职学校。国家也不可能任由祖国的未来就这样无良学校管理，教育部下达通知，不具备开设中职学历教育的学校和未经过审批建设的中职异地分校取消招生资格。
这个消息一发出不少网友表示早就该清查了，国内的中职学校已经是乌烟瘴气一团了。不从根源上整理学校，很难改变大众对中职学校的观念。不具备办校资格的学校，不仅影响教育行业的形象，同时也耽误了学生的未来。
笔者也这样认为，这种学校的存在就是耽误学生的时间，这种学校完全是为了收敛钱财而办学，学生很难在这种学校学到知识。老师都是半路出身，完全没有教学经验，这就是误人子弟，根本不配为人师表。
目前职业教育并不是一朝一夕就能解决的，要从根源上制止这种无良学校的存在。提高职业教育的地位，这个社会是唯学论。这种观点如果再不加以改正，职业教育很难有一席之地。
虽说要培养大国工匠，但是也要拉近各行各业的收入差距。所谓的大大国工匠绝对不是一线工人，倘若一线工人都称之为大国工匠。这完全是劳动力，和坐在办公室的小白领薪资不成正比。把中职学校想观念纠正过来，当差生不再是中职生的定义，才能看得出来职业教育有所进步。
