一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）
1.“到什么山上唱什么歌儿”启示我们应该坚持的教学原则是（）。
A.巩固性原则
B.因材施教原则
C.循序渐进的原则
D.直观性原则
2.我国正式实施的第一个学制是（）。
A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.壬戌学制
D.六三三学制
3.班主任工作的首要任务是（）。
A.提高学生学业成绩
B.组织建立良好的班集体
C.促进后进生转化
D.协同任课教师做好教学工作
4.政治经济制度对下列哪项的制定影响最大？（）
A.教育结构
B.教学组织形式
C.教学方法
D.教育目的
5.埃里克森的人格发展理论认为，6—11岁儿童主要面临的心理发展危机是（）。
A.自主感对羞耻感
B.勤奋感对自卑感
C.主动感对内疚感
D.自我同一性对角色混乱
6.下列不属于杜威教育思想的是（）。
A.教育即生活
B.儿童中心
C.从做中学
D.教学应走在发展的前面
7.小明在语文学习中，经常反思自己的学习方法是否有效。他使用的学习策略是（）。
A.认知策略
B.元认知策略
C.精细加工策略
D.资源管理策略
8.美育的主要特点是（）。
A.形象性
B.创造性
C.直观性
D.情感性
9.学生掌握乘法原理后，可以将其运用到许多情境中，这种迁移属于（）。
A.水平迁移
B.垂直迁移
C.一般迁移
D.特殊迁移
10.教师通过详细演算例题来帮助学生形成心智技能阶段是（）。
A.原型模仿
B.原型操作
C.原型定向
D.原型内化
[参考答案]
1.B
[解析]“到什么山上唱什么歌儿”体现了面对不同的情境，所采用的策略和方法是不一样的，针对这种情况就应该因材施教，对症下药。因此这体现了教学原则中的因材施教的教学原则，教师要从学生的实际情况，个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教育，使学生获得最佳的发展。故本题选B。
2.A
[解析]我国第一个颁布并且实施的学制是1904年清政府拟定的《奏定学堂章程》，也就是癸卯学制。故本题选A。
3.B
[解析]班主任工作的中心环节和首要任务是组织和建立良好的班集体。故本题选B。
4.D
[解析]政治经济制度对教育的制约和影响包括以下三方面：（1）社会政治经济制度决定教育的领导权。（2）社会政治经济制度决定受教育的权利、机会和程度。（3）社会政治经济制度决定教育目的、教育政策、教育制度及内容体系等。生产力制约着教育的结构和人才规格的变化，也会影响教学组织形式。故本题选D。
5.B
[解析]根据埃里克森的人格发展阶段理论，6—11岁的儿童处于小学阶段，对于小学生来说主导任务就是学习，因此这个时期的发展危机是勤奋对自卑，所以要培养学生的勤奋感。故本题选B。
6.D
[解析]杜威认为，“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”“学校即社会”。杜威提出了活动课程的理念，提出活动课程的教学组织形式应是活动教学，主张以活动性、经验性的主动作业来取代传统的书本式教材；他提出了“从做中学”的教学原则，提出了新三中心：儿童中心、活动中心、经验中心。教学应走在发展的前面是维果斯基的观点，利用教学促进发展。故本题选D。
7.B
[解析]学习的元认知策略是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略，题目中，不断反思自己的学习方法就是对学习的认知。故本题选B。
8.A
[解析]美育的主要特点是形象性，这是它与智育的重要区别。它通过具体可感的形象以情动人、以情感人，产生审美效果，达到教育目的。故本题选A。
9.C
[解析]一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即原理、原则和态度的具体运用。故本题选C。
10.C
[解析]智力活动的原型是对一些最典型的智力活动样例的设想。原型定向就是了解原型的活动结构，从而使主体明确活动的方向，知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作。这一阶段是主体掌握操作性知识的阶段，也是心智技能形成的准备阶段。教师演算例题，学生在观察和认知，属于原型定向。故本题选C。
