“伏魔卫道佑众生，合纵连横叙六韬！”
作为莘莘学子，我们从进入到校园开始，便接触到了知识，书本上的内容在对应的年纪显得那么枯燥乏味，但若是如今回首看向过去，才知道书中的内容是那么有趣，有趣是在过去学习到历史文章时，总是那么有趣，除了很有故事性之外，就是蕴含着为人处世的大道理，其中还包含了很多的励志意义，只是为了教育好下一代。
其中便包含着“悬梁刺股”的励志故事，但现在再次看见这样的故事时，脑海当中闪现出一个问题，那就是在这些故事的结局，语文老师似乎都未曾告诉过我们！那么“悬梁刺股”的两人最后究竟获得怎样的结局？
相信很多小伙伴们在过去读书时，都有一门学科叫做语文，这门学科用一些极具趣味性的故事以此来吸引我们的注意。
而且在这些故事当中蕴含着很多的励志意义，所以这些内容作为教学材料最为合适，在这么多的内容当中，肯定有很多深入人心的故事，其中便包含着“头悬梁”与“锥刺股”的经典故事，意在教育学子应该珍惜当前，努力读书！让我们再次回味一次这两个故事吧！
“头悬梁”的主人公便是孙敬，在这个故事当中，作为文人的孙敬对于文学很是热爱，并且对于自己的学业十分上心，丝毫不放过看书的机会。
因为在古代并没有现在的先进科技和照明设备，所以大多时间只能在白天的时候便捧起书籍阅读，而对于孙敬来说，只有白天看书实在是不能够满足自己，所以孙敬无论是白天还是夜晚都会看书，夜晚时，便挑灯阅读，但这样的效果很让人不舒服。
长时间看书本就是会让人产生困意，加上微弱的灯光，更是困意不断，为此孙敬时常在看书时，不经意趴在桌子睡着了，对于一个热爱书籍的文人来说，这就是对学问的不尊重。
于是，为了避免这样的问题再次出现，孙敬便将自己的头发用绳子悬挂在房梁之上，若是打瞌睡时，必然会低头，一低头，那么自己就会立刻清醒。而孙敬后来的结局也是很不错的，付出得到了回到，成为了闻名天下的儒士，是一个大大的学问家，受到了众多文人的追捧！
所以在孙敬的“头悬梁”作为一个励志的一个经典很是合适，一直流传至今，活跃在学子的书籍之上，还有一个经典例子就是与“头悬梁”和称的“锥刺股”。
主人公叫做苏秦，相信很多小伙伴听到这个名字就很是熟悉，第一反应这不就是鬼谷子的学生嘛！而且是当时战国时期的名家，没错就是这个名震一时的纵横家苏秦。
在苏秦自认为学成下上之后，打算一展自己的手脚，开始在秦国就任，只是此时的苏秦面对秦国所面临的问题，感觉凭借自己的才能，还是难以改变秦国面临的窘况，所以便决定再次“补习”，便将鬼谷子的书籍拿出来从头开始钻研，但是苏秦与孙敬面临着同样的问题，就是半夜看书会困倦不断。
苏秦为了应对这样的问题，对自己也是下了狠手，就是用锥子硬生生在自己犯困是扎醒自己，可见苏秦的决心。
后来在苏秦的彻夜钻研之下，终于研究出了一套作战方案，只是此时不再是为了效力秦国，而是要报复秦国的有眼无珠，所以著名的合纵之计便出自苏秦之手，效果还是有的。
只是到最后，苏秦也是有了名气，但是最后还是失败，最终为了抓捕刺杀自己的凶手，便自愿被车裂。
至于为何语文老师没有对学生谈及二人的结局，自然是有理由的，先看孙敬，这样的励志手段还算不错，但是若是告诉学生他的成就，只会让学生沉浸在美好的幻想当中，实在是达不到先苦后甜的教学效果。
再看苏秦的励志故事，我们会发现，在苏秦的努力的背后，却一直都是为了自己的名声和利益，苦心钻研，却是为了自己的私利，这样的一位人物的结局也没有什么值得介绍的！
结语：
励志的教学素材很多，内容自然是要普及正能量的，所以只需要让学生了解到只有自己努力之后，才会收到回到，即使结局未知，但依然要有向上的正确态度！
参考文献：
《战国策》
《资治通鉴》
