本文编辑｜旋妮
审稿主任｜探长
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今年随着双减政策发布后，教育局和学校都严格按照要求对学生进行了减负，对不合理的补课情况也进行了一定的整改。不允许有过多的课后作业，不允许校外补习班的存在等等。
引言
双减政策主要就是减少孩子的家庭作业以及禁止校外培训班对基础学科进行额外的补习，还有不可以集中在周末补课等等。这些限制其实本意是想让孩子有充足的时间去进行兴趣爱好的拓展，进行体育运动等等。
但对于一些家庭的孩子来说，影响还是比较大的。
经济条件良好的家庭，父母便有能力去请一对一的家教，对孩子的教学进行帮扶，所以补习班的限制对他们来说可能没有太大的影响。而且即使不请家教，很多条件不错的家庭里面，父母的文化水平也是挺高的，辅导孩子的作业也是绰绰有余的。
★所以对于家庭经济条件较好，家长文化教育程度较高的一些孩子来说，学习似乎会变得更加容易一些。
★但是普通家庭，可能很难有经济实力去请一对一的辅导，并且父母自身学历不高，知识也一般的话，有可能没有能力自己辅导孩子的功课。于是孩子要自己好好学习，才能考上理想的院校，是普通家庭孩子的重要出路。
所以在这种政策下，有一类小孩的成绩不会受到影响：
●那就是自主学习能力比较强的学生。
这类学生不需要太多的课外辅导，只要在学校认真学习，不懂的地方下课问老师，回家后就能自主复习。他们自己也能看着例题自主预习，所以这种双减政策对这类孩子来说，影响也并不大。
双减政策后，会影响到一部分的学生，而学生渐渐会出现分层。
►自律和懒散
很多老师将孩子分为两种：
●一种是自律勤奋刻苦的学生；
●另一种是懒散被逼迫，毫无动力的学生。
虽然在平时的学习中，还没有明显的区分出来，但是只要进行一些统一的考试之后，区别就分的尤为明显。
自律勤奋的小孩并不会松懈自己，每天认认真真的学习，哪怕旁边没有别人的督促，也能自主的学习。
但是懒散的学生就不一样了，他们需要别人天天督促着学习，只要哪天没有了督促就会放弃学习，能偷懒就偷懒。
等到双减政策颁布后，这些区别会更加的明显，没有了家长的督促，没有了课后辅导班的辅导，自律的孩子依旧会学习，但是懒散的那一批孩子，很可能就会失去了学习的动力。
►缺少目标的孩子没有动力
●一个人缺少目标的话，就会变得特别的渺小没有动力。
自己从小到大的所有进步，如果都是别人一点点逼迫出来的，没有自己的想法，不想自己主动去为了某一个目标而努力的话，那么这样的孩子，也很难成功。
如果别人不推一把，有的人就会在原地踏步，有时候别人用力推，可能还不乐意往前走呢。双减政策下，此类现象可能就会越发明显了。
双减就相当于撤掉了孩子背后的那只手，没有了那只手，没有目标的孩子也就失去了前进的动力，只会原地踏步或者往回走。
►被动的孩子停止不前
很多孩子的脑袋其实是非常聪明的，但就是没有动力，没有自制力，总是被动的去学习，必须要家长在旁边陪伴着，才能将作业任务完成。只要有一段时间没有严格要求孩子，孩子的成绩便会跌落千尺。
其实就是因为：
●孩子没有驱动力，每天只是被动的去学习，少了家长老师的督促，就会待在原地。
孩子最重要的还是有内心的驱动力，让孩子自主去学习，喜欢学习，明白自己学习的重要性，真正的主动去学习，这才是硬道理。
辣妈语录：
其实双减政策不单单是对补课的限制，更多的还是对孩子学习状态的考验。其实这次的政策就是为了让孩子们把精力都放回到课堂里面，在学校真真正正学到知识，而不要指望下课去补课。
这样不仅提高了孩子在学校的学习效率，学会主动学习，还能让孩子多方面发展，这才是孩子成长过程中最需要的能力。
家长们，你家孩子有做到自主学习吗？
（图片源自网络）
