在以往的“应试教育”下，学生的成绩也是衡量的重要标准，但与之而来的就是教育“内卷化”的情况愈演愈烈，家长和学生也更加的焦虑。
为了更好的减少学生的压力，也为了缓解家长的焦虑，“双减”政策的落实，也很好的解决了这些情况，尤其是严格规范了校外补课班，不得利用学生休息日进行学科类补课。
很多学生和家长对于补课班都会有一种“依赖”的心理，觉得学生不补课就会落后他人等等，但也让学生承受了更重的压力，而“双减”落地后，学生的成绩也逐渐两极分化，一类学生将会成为“最后赢家”，让我们来一起看看吧！
“双减”落地后，学生成绩逐渐两极分化
学习永无止境，每个学习阶段对于学生都至关重要，不论是幼升小、小升初还是初升高，而“双减”政策主要针对中小学义务教育阶段的学生，而学生的成绩也逐渐的两极分化，一类学生将会赢到最后。
学生的作业量逐渐减少，补课班也被严格规范，而当学生缺乏外界的约束和监督，学习成绩也会受到或多或少的影响，而其中有很大一部分学生是依赖着补课来维持成绩的，仅有小部分学生依靠自主学习。
而“双减”落地后，主动学习的学生将会成为“最后赢家”，那些被动学习的学生很容易在中途就会出现成绩下滑的情况，这也是很现实的问题，并不是“双减”的原因，而是学生本身便存在的问题，只不过“双减”让问题更加突出罢了。
主动学习与被动学习两者是完全不同的概念，当学生被动地去学习，不过是为了父母或老师学习，自身对于成绩并不在乎，若是学生一直靠着别人在后面推动，那迟早也会在激烈的竞争中被他人所淘汰。
而当学生积极主动面对学习，并保持良好的心态面对学习的诸多困难，自然也能够保持较高的学习效率，并有着很好的注意力更好的投入到学习之中，成绩也势必会有较大的提升，所以学生的成绩才会逐渐两极分化，而家长也应提前知晓并积极引导学生。
学习本就是一个人的事情，父母与老师的帮助只是暂时的，学生想要在学习的道路上走得更加长久，那也只能靠自己不断的努力，持之以恒的坚持下去，才能够见到胜利的曙光。
一类学生将会赢到最后，学生也应把握好“弯道超车”的好机会
笔者认为，坚持就是胜利，学习也同样如此，若学生一直依靠外在因素，也就是补课来维持成绩的优异，那成绩下降也不过是早晚的事情，只有学生全力以赴的面对学习，并保持独立自主的学习习惯，才能够走到走后，并成为“最后赢家”。
利用好寒暑假假期时间，不要白白荒废宝贵的假期。不论是日常休息还是超长寒暑假，每天的学习时间都异常宝贵，学生也应制定合理的“学习计划表”，为了更好的自己而不断努力。
重新定位自身的成绩，并做好查缺补漏，对自身的成绩有着清晰的认知。每个学生的薄弱点都并不相同，学生也应扬长避短，尽量不要让偏科拖成绩的“后腿”，毕竟高考一分之差，也有可能会让学生与心仪的高校失之交臂。
认真做好复习与预习，巩固好所学知识，积累更丰富的知识储备量。不断复习所学知识的过程中，也会让学生对知识有着更深刻的理解，成绩自然也能够很好地提升，并实现“弯道超车”。
若学生想要成为“最后赢家”，学习态度关乎未来的成败
古人云“不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香”，学习的道路本就没有尽头，而且路上还充斥着诸多的困难，但是学生也应勇敢的迎接学习的到站，毕竟失败是成功之母，唯有努力与勤奋才能够让学生拥有更广阔的未来。
学生也应打下良好的基础，下层基层决定上层建筑。若连学习的基础都没有打好的话，那等到了学习的后期，那成绩也可能会面临崩塌，更何况是迎接高考更难的挑战呢？
学生应不断向学霸学习并靠拢，尽量取其精华去其糟粕，争取自己也能成为学霸。并不是所有人都能够成为学霸，但学生却能够不断学习其优秀的学习方法和学习态度，并将自身的成绩提升得更加优异，而学生也要端正学习心态，积极的迎接学习的挑战。
笔者寄语：主动与被动本身就有着截然不同的差距，家长也要端正学生的心态，并培养学生主动学习的良好习惯，而学生想要在学习道路上走得更远，那也需要主动地迎接学习的挑战，学生也需要化被动为主动，快速的适应诸多变化，并争取获得更加优异的成绩。
今日话题：你是主动学习还是被动学习？
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