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国内鸡娃的普遍存在, 是因为家长经历过, 过激竞争所导致的过度焦虑

其实作为家长,我们本意不一定想鸡娃;但是以我亲身经历来看,毕业工作时研究生毕业的同学和学弟,有因为女生被区别对待的,有北京生源优先进研究所的;去某国企应聘,外省市进京的标牌必须是知名211和985,而北京可以是普通211;更有家乡某企业直接问你高中是不是本市那三所省重点之一。

生在教育大省,初中升高中,看了一下升学率只有50%,具体到中学,好的初中必须年级前100名才有可能进省重点高中(但是这种初中规模本身就大其实比例很低,而进最顶级的几所重点高中,你得年级前20名),差点的初中,你得年级前十名上重点高中,还只是前两档次的高中。要是教育部门不高分配生,按考试成绩分,差点的初中,你可能没机会上重点高中。

所以为了培养个大学生,容易吗?不鸡娃,还让他去搬砖,接受不了啊。科学鸡娃挺好的,我是从小喜欢看书,我妈没空带我就把我扔书店里,可以呆一整个下午。养成良好的习惯、培养正确的价值观和良好的情感这一类真正的"技能"记忆更重要。

过度灌输知识性内容,使"知识"成为了技能记忆,在后天有什么影响是未知的,按照推理,确实能得到会使神经发育很"奇怪"的结论。可能长大以后可能可以"本能"地讲英语,但这样的本能对人生来说似乎缺乏足够意义。我反对的不是进行英语接触,而是以kpi式的功利的想法评判学习与教育,把自主学习异化和标上价,这很可怕。“事半功倍、更多时间花在其他科目上”就透露着这种气质。我现在最重视的就是品质教育,情商教育,因为恰好娃有某种综合症,情商低,不得不去学习,跟着自己也学习。

所幸的是这个情况反而帮助我们鸡娃了,因为外面很多兴趣班的老师都非常有礼貌,用温和友好的方式对待孩子,抵消了孩子在别处感受到的不友好。孩子成长过程中最重要的是三观的培养。三观正是万事万物的根源。知识只是孩子整个教育过程中的一个分支,如果孩子不反感不抵触,完全可以提前学一些。

其实早期教育的学习完全是为了孩子形成一个良好的行为习惯,比如爱看书,爱思考的能力等等。这个年龄的孩子出现的吃口,即使不做矫正,有的快点有的慢点,早晚是能完全好的。最重要的是父母不要太紧张焦虑,把这种心情传染给孩子就很难治了!让孩子感到父母像没吃口之前那样的态度对待自己,让孩子感到安心。让孩子重新说一遍孩子会因此感到犹豫而口吃。最近刚看到的一本书上说的,其实小孩的成长过程中,大多时候都是父母太过于焦虑!

错的不是“鸡娃”的态度,而是很多家长的“鸡娃”只是学到了最简单的掏钱报名!本质上和那些认为学习都是学校和老师的事,家长只要掏学费就尽责的一样。只有正确方式方法的“鸡娃”,才是有效的鸡娃,只知道填满孩子空闲时间,不关注孩子心理心态的,导致反效果的也很多。尤其是大量有经济能力,但对孩子教育方式缺乏了解,只会简单跟风报班的“鸡娃”家长出现的现在。

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