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单位新来的一位骨干教师, 他告诉身边的同事: 教20年的书, 如果不想得抑郁症, 可以照着这个方法去做!

教育的本质的是一个树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,一个状态影响另一个状态。也就是老师的状态影响学生的状态,学生的状态好了成绩自然就有了。

何谓状态?

状态就是走进课堂精神饱满,面对同事阳光微笑,完成任务雷厉风行,开会教研积极发言。

状态就是主动承担工作,没有任何借口,保证完成任务。

状态就是放下身段和学生平等的交流、沟通,不凶不吼,不急不燥,耐心的答疑解惑。

课堂是有生命的,是要敬畏的,老师的举手投足都蕴含的教育功能,老师的点滴话语都是教诲之言。然而真正能够让课堂有趣﹑鲜活的是老师的精神状态。

老师的精神状态是一节好课的重要评判标准,课堂就如一面镜子,学生的表现就是镜子里的老师的状态。所以学生表现好是老师的状态好,学生表现差是老师的状态差。

课堂是出成绩的主阵地,如课堂表现都不好,那是很难出成绩的,反之,则事半功倍。

老师是一个有担当、有责任的社会人,我们没有权利将自己的情绪带到自己的课堂,让学生成为我们的垃圾回收站。所以走进课堂精神饱满应该是每位教师必须具备的基本功。

2.那么如何提升状态呢?

①不断学习新的教育教学理念,用这些正能量的理念来武装自己的灵魂,只有我们自己大脑清醒了才能唤醒学生的大脑。

②坚持体育锻炼,和学生一起参加越野跑,按时作息,按时吃饭,为自己的健康负责,拥有一个强壮的体魄,好状态源于好身体,身体好了一切都会慢慢变好。

③时刻保持“太好了”的心态,不以物喜不以己悲,含苞待放,不开心上花,保持谦虚谨慎的学习态度。

④向名师大家学习,用它们的先进事迹来激发自己的状态,转而去激发学生的学习兴趣,激活学生的学习动机,给学生输入正面的积极的能量,在学生群中形成正确的舆论导向,形成正面的学习氛围。

工作状态决定工作成效。状态好,工作效率就高,就会快乐工作,就会觉得工作轻松。耳濡目染,潜移默化,这种阳光状态也会影响到我们的学生,学生快乐了,对学习有兴趣了,想要学习了,成绩就是水到渠成的事。

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