听一位重点中学的班主任老师说：小学成绩欺骗性太大了，很多“伪学霸”都有3个“坏”习惯，家长不提早纠正，孩子会遇到“初二现象”，从“学霸”跌落到“学混”，甚至是“学渣”。
所谓初二现象，是指孩子进入初二以后，功课突然跟不上了，成绩开始下滑，有些原本在小学成绩还不错的孩子，直接从“学霸”跌落到“学混”（成绩一般又缺乏学习动力的普通生），甚至一蹶不振，变成“学渣”。
真正的学霸，一直都是学霸。
那些小学成绩优秀，初中成绩下滑的孩子，其实是“伪学霸”，他们的成绩之所以会在初二出现下滑，除了孩子生理、心理、学习压力等因素以外，主要是跟孩子小学阶段养成的学习习惯有关。
重点中学老师发现，那些“伪学霸”多数有3个“坏习惯”，因为这些“坏”习惯一直被家长认为是“优点”，所以没有及时纠正，直到孩子进入初中，功课难度增大后，问题才集中爆发。
“伪学霸”的3个坏习惯
“坏”习惯1：
笔记又漂亮又详细这些孩子上课记笔记，恨不得把老师讲的每一句话都记下来，他们的笔记特别工整，排版也漂亮，有时还会用不同颜色来装饰。
双减之后，没有了补习班，孩子想学好，听课这个环节尤其重要，孩子太专注于记笔记，往往顾不上听课，或是听得似是而非，课堂效率非常低，学得很不扎实，小学时后果不明显，初中就要吃大亏了！
“坏”习惯2：
特别喜欢问问题有些孩子遇到问题，3秒想不出来，就马上去问老师和家长，等着现成的答案，这类孩子表面很勤奋，其实懒于思考，最终会积懒成笨，上初中后，理科学习会遇到极大的障碍。
一定要让孩子在小学养成主动思考的好习惯，家长不要做“补习老师”，去“喂”孩子知识，而要做“引导者”，引导孩子多动脑。
如果孩子的思维能力欠缺，建议家长从一年级开始教孩子使用思维导图，一天一张，持续地训练下去，孩子的思考能力会有明显提升。
“坏”习惯3：
大量时间用来刷题花大量时间刷题，是非常低效的学习方法。
小学时，知识量小，难度低，刷题确实能提升熟练度，提分效果明显，但进入初中后，科目从3门增加到8-9门，知识难度增加，如果还是把大量时间用在刷题上，会得不偿失。
在初中阶段，对孩子来说，更重要的是归纳总结和建构知识框架的能力，因为，随着学习的内容越来越多，如果不定期归纳总结，建构框架，孩子就容易越学越糊涂，越来越跟不上。
你家孩子是否也有以上3个“坏”习惯呢，如果孩子还在读小学，那么还不晚，可以慢慢给孩子纠正过来，这里推荐一个非常好用的工具就是，思维导图，这是很多清北学霸经常分享的学习秘诀，是一种非常高效的学习方法。
我家孩子小学三年级，最近我也正在教他使用思维导图。孩子最大的感受就是，以前写作文，坐在书桌前想一个多钟头也没头绪，好不容易写出来，要么又短又干瘪，毫无亮点，要么又长又水，还经常偏题。
现在他用思维导图，10分钟不到就可以理出思路，再用10多分钟丰富内容，最后用20多分钟润色加工，一篇生动有“料”的作文就完工了，效率大大提高，儿子开心，我也轻松多了。
思维导图可以搞定课堂笔记，做题拓展思路，建立知识框架，还可以用来安排日常生活、做活动策划等等，特别好用。赶紧带孩子用起来吧。
