最近一段时间，国家开始要求高校重视社会捐赠，将社会捐赠收入作为学校办学资金来源的一部分。这就让很多的高校有些惶惶不安，不知所措。
将社会捐赠作为办学资金的一个来源，并不是什么新鲜事，国外的大学做了很长时间了，效果非常好！但是对于国内高校来说，目前仅仅是起步。
在我看来，重视社会捐赠是国内高校发展到一定阶段以后的必然选择。
高校的主要任务是培养人才，其次才是科研，再次是社会服务和文化传承。但是现在完全乱套了！国内大多数大学管理层更注重学校科研实力的提升，教师也将更多精力用在科研。从上到下，主要精力都不在教学上。至于社会服务和文化传承，更是有一搭没一搭，不提也罢！因为很多大学教师不愿意接触社会，不愿意深入生产实际，更喜欢躲在象牙塔里孤芳自赏，自得其乐。
为什么这样？
因为国家一直非常重视高等教育，通过各种渠道给予高校的充足的经费。尤其改革开放以来，随着国力的提升，国家在科研上的投入年年增长。由于资金充裕，大多数高校的日子非常好过，也就没有必要、更没有动力四处化缘。
在各种考核机制的约束下，大多数老师将大部分精力用于科研！有了好的科研成果，才能晋升职称，获得更高的收入，也才能申请更多的科研经费！如此这般，形成一个完整的闭环。大家越干越有盼头。
但是随着我国经济发展到一个新的阶段，遇到了瓶劲，产业需要升级换代，必须加大自主研发，争取拥有更多的核心技术，才能获得更多的发展动力。
与之相应，人才培养也要升级换代，才能顺应时代的发展。高校必须与时俱进，办学逻辑也要回到正轨上来，必须放弃过去那种自由散漫，粗鄙不堪的育人模式，由过分专注于自身科研实力的提高转变为更好地为社会服务，培养出又红又专的社会主义建设人才。
高校必须及时调整专业设置，开设新的课程，与产业发展趋势同步，培养出来的学生才能找到工作，才有事业发展空间。
但是，关键问题是如何让高校真正重视教学工作。
没有动力，没有压力，学校和老师都不会将精力用在人才培养工作上。
其实很多大学教师非常热爱教育事业，在教学上付出的精力也挺多，但是取得的教学成果不会立竿见影。与科研相比，老师拿不出的证据说明自己在教学上投入很大，教学效果很好。所以这些真正热爱教育事业的老师反而成了另类，职称上不去，收入也不高，心里肯定很失落。
因为人才培养是一个水磨功夫：四年本科，三年硕士，三到五年的博士，培养出一个合格人才的周期非常长。人才进入社会以后，产生效益来回报学校，又是一个漫长的等待。付出与投入不匹配，所以学校和老师都不愿意投入太多精力。
但是教学工作又不得不做，为了应付差事，大多数老师都捎带着干，凭良心干。
这么多年以来，所有高校都说要把教学工作放在首位，口号喊得响，但是身体很诚实。工作重心还是科研，因为教学工作成果实在很难量化考核。
初中有中考，高中有高考，都是检测教学水平的有效手段，三年时间就可以看到结果，全社会都认可。但是大学呢？目前主要看就业率。
但是专业之间差别很大，仅仅一个就业率说明不了教学效果。必须寻找其他更有说服力的指标来衡量人才培养质量。
有的高校鼓励学生考研，继续深造，这也不失为一个有效手段，考上研究生也算就业！考研风气一旦形成，就会代代相传，所以考研神校的学风都非常好！当然有的人不以为然，认为读研究生不过是延迟就业，不宜提倡。我认为，凡事皆有利弊，总的来说，利大于弊，勤奋学习的学生肯定比整天打游戏谈恋爱的学生更值得鼓励。
学生都是成年人，老师对待教学的态度他们看得清清楚楚。对于每位任课老师，他们心中都有杆秤评价。
如果他们付出了大量的金钱和时间，最后获得一张文凭。但是到了社会上，找不到工作，或者拿不到自己满意的薪水，他们会埋怨谁？
自己不努力？也许有！但是很多努力学习的学生同样感觉很失败，那就说明他们没有学到社会需要的专业技能，这就是学校的问题了！即使以后他们经过自己的努力取得事业上的成功，也会更多的归功于自己，绝对不会认为是学校的老师教导有方。
将社会捐赠作为衡量高校办学质量的一个指标是非常合理，非常有效的措施。
与企业类似，毕业生相当于学校的产品，用人单位对产品是否满意？产品本身对自己是否满意？只有这两个都满意了，才能表明大学的教育工作很成功！
鼓励、甚至强制学校将社会捐赠作为资金来源之一和考核指标，就是督促学校管理层和教师个人必须做好人才培养工作。重视教学，关心学生，教会他们真正的本领，保证他们踏入社会以后能够生存，有发展空间，取得事业上的成功。
同时也让学生真真切切感受到学校和老师对他们的关怀，对他们成长提供了巨大帮助！
学生毕业以后，继续对他们的情况进行追踪，及时了解情况。他们遇到困难了，学校也要伸出援助之手，通过校友会等机构帮助他们度过难关。
鼓励高校利用专业优势，放下身段，主动对接社会，了解社会需求，为相关公司企业解决技术难题和管理问题，获取相应报酬，与公司企业形成共赢。为了长期合作，这些公司企业也会主动给大学捐赠。
以上这些工作都做到了，学生事业成功以后，才愿意向学校捐赠！学生事业发展好了，相关公司企业受益了，才表明学校办学成功。同样也形成了一个闭环，绝对的良性循环！只是周期太长，需要持之以恒。
最后总结一下，通过加大对高校社会捐赠工作的要求，达到以下三个目标
：
一，促使高校真正重视教书育人工作，重视学生，关心学生，为国家培养优秀人才。
二，督促高校深入社会，关注社会需求，主动为生产实际解决问题。
三，拓宽高校经费渠道，形成全社会关心高等教育的良好风气。
