2019年时，有媒体报道过这样一则并不起眼的新闻：
郑州市金水区的某所学校，在一节体育课上，一位学生因为跳高落地时触杆摔倒，身体压到手臂，造成骨折。结果当然是可以预见的，家长兴师问罪，学校赔偿了医疗费、营养费、误工费等各种费用。
此事件后，为了避免此类事件再发生，校方干脆将跳高这类“看似有较高风险”的运动，都改成了踢毽子之类的无风险运动。搞笑的是，就是在踢毽子这样的体育课上，又发生了学生晕厥的事件，又被家人问责。结果，学校杯弓蛇影，这所学校的体育课变得更加谨慎和保守了。
孩子们看起来是“安全”了，他们也失去了体育锻炼和体验运动乐趣的机会。事实上，近年来在体育课上发生的孩子受伤、甚至猝死之类的新闻，屡见不鲜。这导致越来越多的学校和体育老师，在体育课的教学上变得越来越保守。
许多三十岁以上的成年人都很困惑，现在的孩子怎么变得这么“弱不禁风”了，本来最受孩子们欢迎的体育课，啥时候变成了“最危险的课”了？
怎么才算“安全”？
在中国实行计划生育之前，大家会有一种印象，好像每家的孩子都是“散养型”的，就是吃饱、睡好，就能快乐、健康的成长。到了“独生子女”的时代，每家都只有一个宝贝，孩子变得越发娇嫩起来。于是，我们在媒体上越来越多地看到，上体育课、出操、跑步锻炼中，有孩子受伤、猝死之类的新闻。
家长们对孩子的过度呵护，是体育课变得“不安全”的主要原因之一。实际上，并不是体育课不安全了，而是新一代的家长们对于“安全”的要求大幅提升了。体育课要注意孩子的安全，这本身没错。但无限制地要求安全，或者追求百分之百的安全，那是不可能的。
体育本身就是一种身体锻炼，在古代它最早始于国家对军事训练的需要。比如，我国周代时的“六艺”教育，其中与现代体育相对应的内容就是“射艺”，是指射箭技术。主要训练内容有两项，一是射箭，二是弹弓。因为“射”的技术在古代军事和狩猎中，是最为重要的身体技能。就算是现代体育，各种奔跑、力量、投掷、球类等运动，身体在高速前进或激烈对抗中，也不可能避免受伤发生。实际上，受伤才是体育锻炼的常态，这是基本常识，也是运动规律。
家长们如果一味追求“绝对的运动安全”，那只能将学校逼到墙角，最后体育课只能有一个结局，它将越发趋于保守，甚至沦为“文化课”。绝对的安全，是不存在的！
适度的运动疼痛和风险，也是一种生存训练！
所谓“温室里的花朵、永远长不大”。没有经历运动疼痛和风险，从长远来看，反而是“更危险”的一件事。
曾经的热播剧《武林外传》中，有一段奇葩的对话。盗圣白展堂抱怨母亲白三娘，在一次偷盗行动中，故意引来官兵，且不管儿子安危，自己先走了。白三娘说，要不是我逼一下你，你怎么会想出法子自己跑了，这正是训练你的方法。
教人偷盗，当然不对。但这个故事其实说明了一个道理，要想成长得好、成长得快，必须经过锻炼。
比如在运动锻炼过程中，发生了头晕、呕吐等不适情况，或者手腕、脚踝等受伤的情况，除了老师教授防护的方法，孩子也会在这个过程中知道，以后该如何避免此类情况发生。
在健身房里，资深的健身者几乎个个有受伤的经验。而正是因为有了这些宝贵的负面体验，才让他们学会了如何更好地在运动中保护自己。
可见，适度的运动伤痛及风险，恰好是一种非常重要的生存训练。无论是家长或学校，为了追求绝对的安全，而放弃正常的体育教学，短期来看孩子们似乎是安全了，从长远来看，他们则更不安全了。
事实上，寻常的体育课，孩子们只要能听从体育老师的安排进行锻炼，几乎没有任何运动风险。像开头提到的跳高摔断胳膊这种事，纯属随机发生的意外事件，就算体育课的安全措施再严密，也不可能避免此类事件的发生。
这就好比一个人走在人行道上，却被醉驾的司机撞了一样。走路本身是安全的，但被车撞属于意外，我们不可能通过要求制订更为严格的保护行人的交通规则，来避免行人被撞这类意外事件的发生，除非你再也不上街。
给学校以信任，让学校能够给孩子们正常上体育课，或许才是让孩子们更安全的明智选择。
