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遇到调皮的孩子,教师一定要冷静,批评教育是一定的,但切莫动手

某小学四年级1班的体育课上,老师带着学生正做热身操,做操老师当然要喊节奏“一、二、三四,五、六、七、八……”

当教师喊到“八”字时,因为谐音像“爸”,有一调皮男生便顺势回答了一声“哎——”!

同学们笑了起来。老师制止了调皮学生的行为。

但没有想到,在接下来的“八拍”里,每次仍有不少学生起哄——老师每次喊完“八”就有学生答“哎——”。

这下老师火了,把这些学生叫出来,打了耳光,还叫了家长。

本来以为,家长来了会教育孩子,可是不少家长一听自己孩子挨打了,一看耳朵都红了,便心疼起来,激动起来,责备老师没有爱心,为这点“小事”就下这么“狠手”。

老师听了,当然更火了,于是对家长呵斥道:“我教育还是你教育?把孩子带回去,滚!”

有人就此录了视频发到网上,引发了网友热议。

当地教育局闻讯,当然不会坐视不管,心慈手软:该老师先“停职接调查,接下来将根据事件调查结果予以严肃处理。”

四年级学生,还是孩子,调皮是很正常的事。遇到这种情况,作为老师要保持冷静,批评教育是一定的,但一定要讲究方式方法,切莫动手!

作为家长,爱子心切可以理解,但对老师的教育也当承包容心态,即便当老师教育方式方法不够妥当,因为孩子“耳朵都红了”,要与老师“交换意见”,也不应当着孩子的面——更何况是当着全班同学的面。

家长如此做法,不是在为孩子挣道理,讨公道,而是在助长孩子的不良行为,消减老师在孩子心目中的威信,对孩子未来学习和成长是极为不利的。这不是在爱孩子,而是在害孩子。

作为教育局,停职是可以的,调查是应该的。但即便老师“打孩子耳光”“孩子耳朵都红了”是事实,但对于四年年学生、十多岁的孩子来说,已然也是能“驮动”大人的巴掌了。平湖一柱虽然不赞成“打孩子”的教育方式,但你也得承认,有些孩子还真是“不打不成器”,必要时,“打一下”也是可以的,只是打的时候要“手下有情”!

因此,该老师的教育方式方法的确欠妥当,但如果教育局只想给家长和公众一个交代,就严惩老师,那就会产生“多米诺骨牌”效应,让所有教师,在以后的教育中,全都佛系起来了。

忽然又想起“韩信惯娃”的历史传说。

楚汉战争时,韩信在项羽帐下一直未得到重用,后来被张良说动欲投奔刘邦。

韩信走后,项羽才知道他原来是个旷世奇才,亲自带人追赶。

韩信逃啊,逃啊,累得实在不行了,正好路过一棵大树,于是就在树底下坐下来歇会儿。

忽然,天上下起了一阵雨,不过这雨有些怪,浇在韩信脸上,湿乎乎不说,还热乎乎,流到嘴边,还咸乎乎……

韩信抬头一看,哦,原来是树上一个小男孩,正一边冲他撒尿一边不怀好意地笑呢。

韩信看了,不但没怒,反而笑笑道:“好,好,好,好孩子,尿得好,尿得好,我正跑路跑得热得不行,渴得厉害,你这一泡尿下来,即给我解了凉又给我解了渴,实在是好极了。来,来,来,这几个铜钱赏给你。”

小孩子哪里经得起这种诱惑,爬下来,拿了钱,心里美滋滋的。

韩信又接着说:“一会儿后面还有人来,那人又高又壮,比我官大,比我还有钱,你再尿他,给他解凉解渴,他会给你更多的钱。”

受了赞、得了钱的小孩子信以为真。

项羽赶到树下,也在树下要乘凉,刚刚站定,冷不防就劈头盖脸迎来一头尿……

项羽抬头查看,顿时怒火万丈。

他举起大刀,一刀将那个孩子捅下树来,然后,提着孩子的两条腿将将其劈成两半……

众位家长朋友,读了这个故事,您会作何感想呢?

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