11月6日，浙江杭州。杭州一招聘会现场热闹非凡，令人惊讶的是竟然有6000人竞聘想做老师，而其中一名研究生毕业的男生想竞聘做小学体育老师却被多所学校无情地拒之门外，原因是该男研究生毕业成绩绩点排名不在前百分之二十。
研究生毕业竞聘小学体育老师竟然被多所学校拒聘，看来想做老师也不容易了，教师的入职门槛确实提高了。
现场招聘的各校毕业生均表示招聘门槛很高，不少学校招聘条件要求省级优秀毕业生绩点排名必须在前百分之二十；同时竞争激烈的原因还有另外一个就是以前本科毕业生有点看不上老师，而现在都想当老师了。
绩点是评估大学生成绩的一种方式，同时也是学校实行学分制的重要配套措施。平均学分绩点即GPA，也叫平均分数、平均绩点，以学分与绩点作为衡量学生学习的量与质的计算单位，以取得一定的学分和平均学分绩点作为毕业和获得学位的标准。平均学分绩点（GPA）有多种计算方式，以标准4.0算法为例：将学生修过的每一门课程（包括重修的课程）的课程绩点乘以该门课程的学分，累加后再除以总学分，公式如下：
平均学分绩点（GPA）=（每门课程的学分数*对应课程的绩点）的总和/学分的总和。
平均学分绩点是综合评价学生学习能力和质量的重要评价指标之一。
是不是教师入职门槛真的高了？
这几年，深圳中小学教师招聘比较火，今年又新招了一批教师，清一色的名校博士生，大多数来自清华北大，亦有波士顿大学、牛津大学毕业的“海龟”，可谓阵容豪华。清北博士生扎堆应聘中学教师，再次引发热议。
人中附中李永乐老师在一次访谈中讲到，他有个学生毕业后去深圳某小学当老师，月工资达到了3万元。清华北大博士生当愿意当中小学教师，主要还是因为收入高。
与之形成鲜明对比的是，内地经济欠发达地区新入职的教师，每月到手工资普遍不足3千元。这么低的工资，完全没有吸引力。
广东经济发达，这些年也非常重视教育，给教师开出来的工资很可观，吸引了全国各地的优秀人才，包括很多内地的特级教师，自然教师招聘就提高了。
经济欠发达地区与沿海发达地区的教师招聘相比，简直是冰火两重天，为了招聘到足够数量的教师，只能将招聘门槛一再降低。小学教师只需要专科学历，不要求师范专业，甚至暂时没有教师资格证也可以。
可见要想提高教师的入职门槛，同时又想让更多的优点毕业生加入到教师队伍，提高教师的待遇才是硬道理，像经济欠发达地区，教师待遇跟不上，地方又偏僻，别说提高教师门槛了，能满额招聘到老师就不错了。
7月份，“鄂尔多斯年薪60万招中小学教师”一度冲上热搜。招聘公告中，“清华、北大毕业生，实行年薪制，签订3年聘用合同，每人年薪50万元（税前）；一次性签订6年聘用合同，每人年薪60万元（税前）……” 。11月7日，内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗教体局首度回应表示，教育是最大的民生，抓好教育工作是实现伊金霍洛旗跨越式发展、提升地区竞争力的关键所在，“60万”当地财政负担得起。
教育工作涉及千家万户，惠及子孙后代，亟需优秀人才的加入。越来越多的城市拿出高薪招聘老师，说明这些城市意识到教育是提升城市竞争力的有效方式。如果各地都进行高薪招聘老师，那么老师入职的门槛自然会有所提高，既然是高薪，那么招聘进来的毕业生一定优秀人才。
提醒一点的是，提高教师的入职门槛，不仅仅只是看毕业成绩的优秀，更重要的还有一点，一定要注重道德品质和思想觉悟的审查，作为现代教师，应当把师德师风作为第一入职要素。
