现如今，在线教育在市场上占有率呈逐渐上升趋势。2016年之前线上教育主要以录播形式为主，2017年之后随着直播技术的成熟，在线教育开始规模化发展，并且发展明显增速，相关数据显示，2016年到2019年，教育行业线上化率从8%-10%提升5个百分点至13%-15%。
聚师网便是一家线上教育培训企业，主营线上职业资格考试培训。为了实现了课程优质资源共享，聚师网搭建了一支高质量师资教研团队，并在内部学习平台“聚师课堂”中上线了一系列独家研发的原创课程资源。
聚师网采用直播+录播模式，远程互动资源共享
就目前而言，线上教育的形式与线下面对面教学形式相比有许多不可替代的优势，打破了传统教学模式的时间和空间限制，一节教学内容可以服务更多需求人群，学生足不出户便可在平台内体验到各式各样的课程资源。然而线上教学也有其无法避免的短板，比如师生之间的互动性不足。为了弥补这一短板聚师网除了录播课程体系，还推出了直播课程体系。
聚师网技术部负责人介绍，聚师网专业录播室内，配有大型电子触屏，教师录完课后，经由专业剪辑人员，根据章节知识点将课程进行切分，最后上传平台，形成课程资源。录播课程干扰性弱，缺点是无法和教师在课上交流沟通，直播授课模式则补足了这一弱点，在聚师网大班直播课程上，学员可点击举手与教师进行实时互动，小班课上师生之间可以一对多、一对一连麦课堂交流，另外“聚师课堂”平台内部，学生还可以为老师刷免费礼物，送花，点赞，这些互动设置，有效增强了课堂的互动氛围。
“复盘+磨课”，聚师网重视师资能力培养
其实线下与线上教学除了课堂学习形式体验不同之外，对师资能力的要求也有所不同。录播课需要教师模拟学生在场的情况下，生动地讲完全部内容，直播课程则对教师自身的控场能力有很强的要求。
聚师网李老师介绍到，在直播课的过程中老师是“掌舵手”，尤其是在大班的直播课堂中，难免会有学生打断老师讲课思路，此时教师要掌握好自身授课节奏，不能被学生带偏。教师对自己的专业能力要自信，针对学生反驳，要沉着应对，当然对于学生的疑问，我们也不能置之不顾，可以在课后留一定的时间为学生解答疑问。
据了解，为了培养教师直播授课能力，聚师网在管理师资团队时，极为重视“课后复盘”和“小组磨课”对教师教学水平提升的作用，教师之间，通过总结课堂得失，教师之间分享教学心得，传授授课技巧，彼此取长补短，教师教学能力提升效果显著。
2020年在线教育发展势头正猛之时，迎来了当头一棒，政府对教育企业的监管愈加严格，加之K12培训的业务被砍，令许多头部在线教育企业元气大伤，不过就长远来看，线上教育并不会因此而一蹶不振。
聚师网深知严格的行业管控，是机遇!是挑战!要发展，应紧随政策风向，合规行事，未来，聚师网将在职业培训领域持续打磨优质课程内容，帮助众多学员突破学习困境，迎来职业能力的提升。
