高考不只是一场考试，它的影响覆盖面很广，除了可以决定学生之后的去向外，其实对老师们的发展也有极大影响。
因为高考属于“牵一发而动全身”的大事件，它本身如果发生变化，学生和老师都需要做出改变去重新适应。
像是从早些年开始实施的“3+1+2”新高考模式，在21年迎来了第一次联考，而这一切也只是开始，如今又有甘肃、黑龙江等7个省市加入其中，在2024年高考时或将会迎来“15省新高考模式联考”。
“3+1+2”高考模式下的新变化
和以往的考试不同，新模式中高中不再分文理科，而是会被分成12个“学科组合”。
也就是说学生们在除了语数英+物理或历史的科目选择下，再在剩下的4门副科中进行选择，组成三主科+一门固定副科+两门自选副科的组合进行考试。
而且为了维护考试公平，解决不同学科之间考试难度不同的问题，在分数统计上使用了“赋分制”。
简单来说，就是将不同学科的考试排名套用进入固定的百分比之中，然后按照实际卷面分数进行分数兑换，让不同科目之间也可以做高低比较。
这种新高考模式的新尝试让高考更为公平，但是因为它的变化，不光是学生们要适应，就连老师们也受到了很大的影响。
两门学科被忽视，在职老师遇“职业危机”
新高考副科自选模式下，除了主科没有太大的变动外，整体的科目地位变化还是很大的。而考试时会有一些科目因为难度或者繁琐程度而“不受待见”，逐渐地也就被学生们忽视了。
地理：不文不理，选科限制多
选科和专业的报考广度是有关系的，虽然地理学习是比较简单的，但是它又属于其中的“鸡肋”专业。相较而言大家在报考的时候更愿意选择生物，在报考医学类时会更为有优势。
而且地理在原本的学科分类中是文科，但是它除了背诵的知识点外，计算方面的内容也是很多的，所以在学生中也不是很受欢迎。
化学：优势很大，但是难度也大
如果是选择了物理，再选择化学是会让报考范围变得很广的。但是化学是很有难度的科目，属于考得好就是拉分，考不好就是拉胯。所以不少考生即使知道化学有利，但是也会选择避开该考试科目。
而科目如果不受喜欢的话，老师们也是会连带着“不受待见”。毕竟如果选课的学生太少，老师也没处去教学了。
学科地位“天翻地覆”，老师喜忧参半
而事情一般有好就有坏，在上面两科老师发愁的时候，却有老师在新模式下变得更受欢迎了。
在“3+1+2”的模式中，物理和历史属于必须选择的副科。由于学生们不管怎么选都是绕不开这两个科目，所以它们的地位也得到了提升。授课老师们也算是“母凭子贵”，顺利得到了大家的重视。
而且随着这种变化，老师们的需求量也更大了，院校会扩招历史和物理老师，以保证班级的教学正常进行。
但其实对于历史和物理来说，他们之间也有受欢迎的差距，选择物理可以选择的院校和专业更多。
所以理工类和综合类大学都会要求学生选择物理，而如果选择历史的话，一般也就只有文史类的院校和专业可以报考了。
新高考模式下，如何做到科目地位平等
由于是自由选择，所以在选择人数和比率上是会有一些差异的，但是如果不想差异过大，就还得从多方面想办法。
逐步完善模式规则
在面对选择偏科的问题上，有些专家和省市也提出了“3+2+1”的模式，想要利用限制科目选择的方式，保证部分科目的选择率。
虽然会使得考试的选择自由性被扼制，但是长远来看是确保了学科的平衡发展。但是这项计划如今并没有得到正式的确认，所以还是有点考察。
明白科目选择的意义
在部分不了解科目选择的学生眼中，考试科目越简单越好，但是这样对于考试的分数以及报考的选择都没有帮助意义。
考生们要明确地知道专业和科目选择之间的关系。除了上文提到过的物理、历史和生物、化学外，大家也要知道政治科目的重要作用，选择后是有机会考军警类院校和哲学等专业的。
总结：在新模式高考下，许多东西都是发生着变化的，那是在这一过程中大家要清楚事实原本的真相，在其中作出最优的选择。
【今日话题】：你觉得新高考还会有什么问题发生呢？
