尽管义务教育阶段校外培训已经被叫停，但是仍有不少机构明修栈道、暗度陈仓，毋庸置疑的是，课外培训仍然有买方市场，鸡娃的家长不可能突然放松警惕。
日前，《义务教育阶段校外培训项目分类鉴别指南》印发，指导各地加强学科类校外培训项目鉴别工作。在鉴别方式上，文件中提到要通过实地查看、课堂观察、人员访谈等多种方式综合研判。
按照资料，学科类培训目的是以学科知识与技能培训为导向，主要为提升学科学习成绩服务。培训内容主要涉及道德与法治、语文、历史、地理、数学、外语（英语、日语、俄语）、物理、化学、生物等学科学习内容。
在方式上，重在进行学科知识讲解、听说读写算等学科能力训练，以预习、授课和巩固练习等为主要过程，以教师（包括虚拟者、人工智能等）讲授示范、互动等为主要形式。评价侧重甄别与选拔，以学生学习成绩、考试结果等作为主要评价依据。
值得注意的是，《指南》发布当天，公布了广东、浙江、上海等地的实践经验。
其实不仅仅是对培训机构的鉴别，近段时间以来，不少省市推出托管服务，放学后学生可以继续在学校做作业，学生做完作业还可以参加各种兴趣班儿，比如体育、音乐、美术等等，不少学校还会开展社会实践活动，让孩子亲近大自然，摘菜、摘水果、做志愿服务等等。
目前来说，不少家长认为双减政策是福音，可以让孩子轻松一点，有个快乐的童年；也有家长持续焦虑，认为别人不担心只是自己孩子成绩不好，不想考最好的高中和大学。对此，你怎么看呢？
