近日，人力资源社会保障部传来消息，历经5年，职称制度改革重点任务已完成，27个职称系列的改革指导意见出炉。涉及8000万人的职称评审迎来大变化：打破“天花板”、不唯学历不唯奖项、论文不做“硬杠杠”……
第一，中小学教师晋升正高级教师变成现实。
在过去，中小学校的教师职称晋升到副高级就到头了，正高级职称基本上没有名额，尤其是县区及县区以下基层学校的教师，晋升正高级教师更是无望。
近两三年来，正高级职称的名额开始分配给县区及县区以下基层学校，普通的中小学教师也可以晋升为正高级职称了。
以我所在地为例，起先每年只有一个正高级名额，去年开始有了两个正高级名额，到现在为止，短短的几年内，已经有数名中小学校长晋升为正高级教师了。
这次人社部27个职称系列改革指导意见出炉，增设11个系列正高级职称。这样一来，不光中小学教师、高校教师、医护人员，还有工艺美术、工程、经济、会计等11个系列都增设了正高级职称，将惠及近3000万专业技术人员。
在过去，副高级就是中小学教师职称的“天花板”，现在，这个‘天花板’终于突破了。晋升正高级。老师们有希望了。
第二，职称晋升以实绩论英雄。
据悉，这次改革不再唯学历、唯资历，论文、学历不做‘硬杠杠’，以实绩论英雄。对医护人员主要突出临床实践能力，对教师主要看教学质量，鼓励大家在一线建功立业。
在过去，中小学教师晋升职称一度唯学历，唯论文。老师们为了发表一篇论文，想方设法，并由此催生了一个代写论文发表论文的产业和利益链条。
后来晋升职称又侧重看各种业绩条件。有的老师因为精力主要放在教育教学上而不善于创造各种业绩条件，因此获得的各种奖项荣誉称号和课题科研成果很少，这些业绩条件达不到，一部分教学一线老师就和高一级职称无缘了。
这次人力资源社会保障部27个职称系列的改革指导意见，是现行职称制度实施30多年来首次进行的全面系统改革。这次改革，从评审上减少条条框框，让干得好的人能评得上，真正树立以实绩论英雄的导向。
教师职称评审，过去看资历，看学历，看奖项，看论文，今后将转向看教学能力，看教学质量，一句话，以实绩论英雄，这必将激发老师们更大的工作热情，激发老师们创新创造的巨大潜能。
