对于学生来说，背诵课文是每个学生必不可少的一部分，而且每个学生都应该具备必要的技能，那么，如何快速而坚定地学习课文呢？
这里有五个简单易用的方法，学生可以根据自己的特点学会使用:
一：重复耳听法
这个方法就是多听，选择你想背诵的课文，通读几遍，然后开始背诵几遍,
如果很简单，孩子就能很容易地背诵。如果有困难，他可以录下他背诵的演讲，睡觉前听好几遍，早上起来听好几遍,
如果你多听几遍，就会自然而然地背诵出来，孩子就不会觉得难以承受。
这种方法在英语中也很有效。
二：画图法
当我和孩子们朗诵诗歌时，很喜欢用画画的方法，画的不一定要好，只要能画出来就行了。
当我们一起背诗的时候，通常带两本图画书，我画我的，孩子们画孩子们的，孩子们通常画得比我好，经常嘲笑我的画，但是没关系，画得越好笑，记忆越深刻。
通常画诗词我会画4幅，每一句都是一幅画，边画边念，就这样画着画着这诗词就可以背下来。
课文也是，如果感觉课文的图片很强，可以多画几张图片，几张图片串在一起就是整个课文了。
三：思维导图法
小学高年级的学生可以教他们使用思维导图。
思维导图背诵文字需要3个步骤:
①梳理: 将文本作为一个整体进行梳理，根据几个大段落的意思，每段用精确的词语描述来记住这个句子要短一些，然后再细分，找出每段的关键词。
②画图：在一张纸的中间画一个中心人物。围绕着这个中心的图形，先画一些粗大的树干,
然后写下段落刚刚结束的中心句，然后画一些小分支，在这些小分支前写出关键词的摘要。
③背诵：经过这样的梳理和绘画，许多学生实际上已经背诵了大部分的部分。
在这个时候，学生们可以全心全意地逐段逐段逐段地背诵，逐段逐段逐段地背诵。哪里不会看一下图片，看图片背诵，看图片背诵，几次之后，图片清楚地印在脑海里，文字也记住了。
画思维导图时有2点需要注意：
①颜色：你可以用不同的颜色来帮助你记忆。
例如，一行可以是红色，下一行可以是蓝色，下一行可以是粉红色，以突出内存。有助于记忆。
②图案：给关键词画小图案帮助记忆，很多学生画小卡通画得很好，可以用，即使画得不够好，也可以鼓励孩子画画。
第四：大纲法
如果你的孩子不想画思维导图，你可以用大纲法。
首先，让你的孩子理清课文的主旨。然后，把文本分成几个层次。分别写出每个级别，列出1.2.3，等等,
在每一个点上找一些关键词，可以是个词，词和生词，难词，重点写作。
通读几遍，看大纲开始一段一段地，背诵好一个段落，然后背诵下一段，一步一步，是整体背诵。
第五：小纸条法
有时候背文章真的很难，比如一些比较枯燥难懂的学术文章或者文言文，学生自己不喜欢背，还不如化整为零,
在小段落写在小纸片上，每天坐车时，玩累了，或早上起来，可以拿出来看几眼，看多了也背下来。
也可以把小纸条贴在镜子或床头，起来读几个字，睡觉前也读几个字，你就可以更容易地背诵。
