记得我上小学上中学那阵，上课学习，课间就玩。每个学期只考两次试，学期过半一次，期末一次。感觉那时候的学校生活节奏相当慢，按部就班，从从容容。
现在的中小学校，不再像过去那样从容了，不再像过去那样淡定了，也没有过去那样的慢节奏了。学校的教学活动就像飞速旋转的陀螺一样，猴急猴急，快节奏，高速度。
上课要赶进度，甚至是超前上课。这学期要上下学期的课，一年级要上二年级的课。使着劲地赶，上完课，马上进入复习冲刺阶段，一轮复习，二轮复习，三轮复习……疯狂刷题，拼命考试。
也不知从什么时候开始，每学期考两次试显得有些落伍了，每个月就考一次，谓之月考。有的学校更厉害，每周检测一次，谓之周测。一个月满打满算也就四周的样子，实行月考的话，从第一周你就有了压力，盘算着怎样应对月考。为了月考，上课也就只能赶进度，以便腾出时间组织学生复习刷题备考。月考也是快马加鞭，当天考试，当天出成绩。考试之后，就是月考分析，教师和学生都要总结得失，寻找差距，制定提升计划。
俗话说，磨刀不误砍柴工。荀子曰：九层之台，起于累土；合抱之木，起于毫末。
学习是一个一点一滴地积累、一天一天地渐进过程。每一天的每一节课，只要我们抓住了，做细了，做实了，高效了，一周一周，一月一月，一年一年，持之以恒地坚持下来，教育质量自会跃上一个新的台阶。
可惜的是，有的学校过于急功近利了，三年太久，只争朝夕。急着赶进度，争着抓复习。学习是细工慢活，万万心急不得。急着赶进度，课堂教学必然成了做快餐，蜓蜓点水，囫囵吞枣。学生的独立思考能力、学习能力、独到的见解能力无法提升。到头来只能依赖于疯狂刷题、拼命考试来弥补了。
但是如果基础打不好的话，疯狂刷题、拼命考试只能是量的叠加，而不是质的提升。耗时费力，高耗低效。
如果我们能够不被超前上课赶进度、月考周测所挟裹，静下心来从从容容地把每一节课抓住了，做细了，做实了，高效了，学生的基础打好了，能力提升了。即使每学期只考一次试，即使不再一轮二轮三轮地复习，学生的成绩也绝对能够提高的。
每月一考，一周一测，看似精细，实则极不科学。俗话说，十年树木，百年树人。一个孩子，仅仅一个月就要他的成绩有一定的提升，可能吗？我觉得不过是揠苗助长罢了。这就叫眼睛只盯着砍柴，却误了磨刀的功夫，到头来只能依仗延长学习时间、疯狂刷题来补救了。
中小学校的教育教学，应该静下来，慢下来，一步一步走稳走实，平时急于赶超，含混过去，到头来即便复习十轮二十轮，也起不到什么明显的作用的。
如果真要检测考试，我建议让老师自己根据教学情况适当组织，而不是由学校压着赶进度，统一组织月考周测。关于这一点，大家怎么看？欢迎讨论，欢迎留言。
