如今小学生的学习压力很大一部分来源于课业难度大，尤其是数学科目，许多小学数学题的难易程度叫人匪夷所思，辅导作业的家长也很难帮助到学生。
最近，一位家长就遇到难题，将题目发到网上求助，还表示这道题全班都做错，其他家长仔细一看，原来是一道小学数学题目“9加9除3”，不少家长不假思索给出答案，结果全都不对，正在大家百思不得其解，质疑可能是老师误判之际，一名老师给出解释。
一道小学数学题难倒全班，家长质疑老师误判，没料到却反被打脸
老师表示这道题的答案不是6，也不是12，而是九又三分之一。家长内心充满疑问，这究竟是怎么算出来的。老师接着说出，这是小学数学中，除和除以的区别，这两个是完全不同的概念，按照家长所说等于12，那就是除以，而题目中说的是“9加9除3”，所以要将3“倒”过来变成三分之一。
老师的解释并不服众，有些家长认为老师用这样的题目考学生毫无意义，把数学变成了文字游戏，还表示数学应该是严谨的，这样的题目不应该选在。
其实早就有人说现在的小学数学题目，并不是单纯靠学生数学知识，中间掺杂了许多“文字游戏”，使得题目难度增加，学生学起来比较吃力。
可以除和除以，并不是老师弄出来为难学生的“文字游戏”，这是小学数学内容的一部分，专门有一个章节讲两者的区别，数学并不是简单的算术，也需要学生用极佳的逻辑思维能力，对题目进行分析，认真审题后在进行作答。
在家长眼里所谓的“文字游戏”，正是对小学生思维逻辑的练习，这样的题目可以开拓学生解题思路，让学生主动思考，更有助于提升学生综合能力。每个学科都不是独立的，他们相互作用，就好比语文学不好的学生，数学其实也很难学好，连题目都读不懂，又何谈解题。
小学生应该如何学好数学？
小学是打下学习基础的关键时期，帮助学生养成良好的学习习惯。首先，小学生要培养认真审题的意识，认真审题是正确解题的前提，很多小学生在答题时会出现“马虎”的情况，这就是审题不清导致的，家长可以引导学生增强审题意识。
其次，培养小学生认真验算的习惯。小学生数学题目多以简单计算为主，主要练习算数的准确性，家长要监督学生，培养学生把验算作为解题过程，之后随着数学能力提升，可以适当省略验算步骤。
再次，培养小学生主动发现问题，并且能够解决问题的能力。小学生在做题中，必然会出错，对此家长不要过多责备，出错并不见得是坏事，这可以反映出学生知识点掌握薄弱的地方，家长有针对性引导学生找到错误，力求改正错误，从中找到解题技巧，这样学生在解决难题的同时，还会享受到成功喜悦感，对学习数学更感兴趣
最后，不能忽视其他科目的学习，尤其是语文科目。数学难度大，家长也不要让学生只专注学习数学，而忽视其他科目。学科之间存在互通性，家长尽量让学生学好每一科，尤其现在语文难度升级，其他科目也都需要语文的理解分析。
总之，想要学好数学，要用科学的方式，充分理解每一个知识点，找事知识点之间的关联性，建立思维导图，帮助学生理解和记忆。然后根据不同题型，逐个击破，找到解题规律，再加上认真审题，辩证看待问题，经过长期努力和积累，数学成绩自然会提升。
小学是重要的过渡阶段，尤其是年级增长，小学高年级的题目相较于低年级难度增加很多，小学生难免会出现成绩浮动的情况，这属实正常现象，家长要保持积极地态度，在引导学生多一点耐心，让小学生快速地的适应题目难度的变化。
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