昨天有个家长给我讲了个段子，他觉得现在这个段子已经成为了现实，而现在他就开始纠结如何跟孩子沟通自己的成绩问题。
这个段子的大致内容如下：
媛媛妈妈：我姑娘考了98分！比以前提高了好多，原来她才考70多分的。
绘绘妈妈：我姑娘考了95分！看来我家姑娘还是比你家的学习要差，原来她只考60多分。
团团妈妈：我儿子这次又考了100分，最近他的成绩越来越稳定了。
正说着，班主任电话过来了。
“喂，团团妈妈么？虽然这次团团考了100分，但是他的学习成绩实际是在班里拖后腿的，明天你跟媛媛妈妈和绘绘妈妈一起到我办公室来一趟，媛媛和绘绘一个倒数第二一个倒数第一。“
双减落地，学校不对外公布成绩了，而且题目都变得简单，很多学校确实出现了类似的情况，前段时间就有个学校公布成绩，全班50多个学生全部是A的成绩。这让家长直接傻眼。
实际上班主任和任课老师能够大体知道孩子的学习状态和学习水平，而家长除了通过考试成绩之外很难掌握孩子的学习位次。这个家长的忧虑不无道理，他害怕孩子因为考题变得简单而骄傲自满，同时简单的考题实际上并不能有代表性的表明孩子当时的学习状态。
目前的校内考试，期末考试等等，都是学校自己出题，很多学校为了“双减”都降低了试题的难度，孩子成绩好，孩子家长皆大欢喜。但是到了中考的话就变成了全市或者全省统一命题，而高考就更是如此。
家长的担心就是孩子所在的学校题目简单，而其他学校的学习状态可能要紧张。要避免这种情况，只能统一标准，禁止这些抓学习的学校更紧张。而这就涉及到民办学校甚至是全省的统一标准问题，家长很难以一己之力解决。
那么怎么办呢？
我建议：1，跟孩子敞开心扉好好聊聊，实际上10岁左右的孩子就差不多什么事情都明白了。可以跟孩子好好聊聊理想和未来，以及实现的途径。
2，摆明现实，告诉孩子双减的意义，和其中隐含的问题，在孩子身上要避免这些雷区应该做些什么。
3，多跟老师交流，了解孩子的学习状态和学习层次。
4，做好孩子的后勤工作，让孩子劳逸结合。
5，通过咨询和自己筛选，对于学习不紧张的学校，可以适当的增加一些习题，让孩子保持一个稍微紧张的学习状态，而不至于松弛下来。
6,对于我们无法更改的教育政策，家长要积极面对，既然减负政策，肯定是考虑到大多数学生和家长的利益，家长也要改变自己的教育方式，多以陪伴的形式帮助孩子完成学习，而不要让孩子感觉到是家长在给自己加码。
没办法，考试不公布分数不公布排名，也只能这么应对。有人也许会说不公布成绩你怎么会知道孩子考了满分。亲，不公布成绩，不意味着孩子自己不知道成绩，只是他想不想跟家长说而已。
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