语数外作为三大主科，是从小到大的学习重点，毕竟在中考、高考上占据了极高的分数，所以想要考取好的学校的话这三大主科成绩要好。
其实在这三科中，数学是很多学生的噩梦，尤其是到了中学后，那真是一年一个档，随着学习难度的上升，很多学生就逐渐出现了“掉队”的现象，但是也有一些学生始终能够保持着数学成绩不下滑。
这就让学生和家长开始思考究竟怎样才能学好数学呢？其实班主任一语道破，一般数学好的学生基本上都有这三个特征，家长也可以从这三个方面培养学生的数学能力。
班主任一语道破，数学好的学生普遍有这三个特征
虽然同为三大主科，但是数学的学习难度是非常大的，可以用“会者不难，难者不会。”来形容。真正学明白的学生即使难度再升级也都能够学得明白，如果不懂的话那真是“寸步难行”，而班主任表示其实班级里那些数学好的学生普遍都会有以下三个特征。
对数学有浓厚兴趣，学习起来动力十足
常言道“兴趣是最好的老师”，任何学科在兴趣的引导之下，学习起来都会更加轻松，尤其是那些理论性较强的学科，更是需要学生有足够的兴趣才能学习好。
而那些数学成绩好的学生，通常都会在枯燥的数字游戏中寻找到自己的乐趣，学习的动力就非常足，尤其是面对难题的时候也不会退缩，而是迫切想要解决难题，因此成绩好是自然的。
逻辑性思维强的学生，学习起来不吃力
数学是一门极其强调逻辑性思维的科目，单靠背诵基础的公式是没有用的，只有学会运用才是根本的，而且数学最忌讳脱离问题去空谈，数学学科主要强调的就是实际应用解决现实问题。
而数学好的学生思维逻辑是非常清晰的，能够透过现象看本质，在众多的逻辑关系中抓到最主要的那个，所以思维逻辑是非常好的，而且在不断地练习中，这种思维逻辑会原来越好，所以成绩稳定是很正常的。
发散性思维好的学生，更容易学习
数学除了考验学生的逻辑思维之外，还会考验学生的发散性思维，尤其是几何问题，学生需要通过简单的几何构造去发散地寻找相关的联系，才能够解决问题。
而数学好的学生往往有着奇思妙想，总能在简单的问题中寻找到另类的解法，所以他们不畏惧任何的难题，也不会被题目所限制，能够巧妙地运用自己的发散思维。
数学能力是可以后天培养的，家长可以从以下几个方面入手
首先，笔者认为还是要以培养兴趣为主，毕竟有兴趣的话才能有学习的动力，尤其是遇到难题的时候会更加想要破解难题。家长可以靠一些有趣的数学思维逻辑题去一步步引入，让学生看到数学的有趣之处，慢慢培养学习的兴趣。
其次，学生的学习自信心很重要，不能够“揠苗助长”，选择适合学生的题目，逐步提高题目的难度，而不能直接上来就进行大跨度，尤其是奥数题更是要根据学生的学习情况进行练习的，以免伤到学生的自信心和成就感，起到反作用。
最后，学生要将数学知识放到现实生活中去进行教学，既能够方便学生理解，还能够起到联系实际的作用，让学生逐步提升利用数学解决生活中的问题的意识，这样数学能力会逐步得到提高的。
学生想要提升成绩，不偏科是非常重要的
第一点，学生的成绩看的是总成绩，并不是单科成绩，所以说学生想要提升自己的成绩就要均衡发展，不能够出现大的偏科现象，以免造成严重偏科而无法弥补。
第二点，对于优势的科目以保持和平稳进步为主，不要将大量的时间放在优势科目上面，反而忽略了其他的科目，合理划分好各科目的学习时间，促进全面发展。
第三点，对于那些自己不擅长的科目不能够逃避，可以慢慢地进行提升，适当的时候可以寻求老师和家长的帮助，寻找到偏科的根源所在，好及时进行查缺补漏。
【笔者有话说】班主任一语道破其中玄机，原来数学好的学生普遍离不开这三种特质，所以想要提升数学成绩，家长可以从这三方面去入手，选择适合学生的学习方法。有强势科目自然是好的，但是不要偏科，尽量保证均衡发展，以免因为偏科影响自己的整体成绩。
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