听娃回来说考试成绩的时候，总是表面平淡中掩盖着一丝内心的波澜，能做到心惊肉不跳的妈妈们，基本都已经历练过无数次的考试失败了，反正这次考得比上次好就成了，谁还在乎这次考了个什么分数和等级，只要比上次高1分，或者跟上次等级是一样的，都是“良”那就可以了。
这次娃依然使用他那套永远不变的技巧来说成绩时，我已经从开头猜到了结尾。比如，如果他考差了，他会先铺垫一阵子，哪个同学原先成绩还不错，但是考得不好，甚至比他还差，或者哪几个同学依然考得比他差，先平衡下家长的情绪，再来说自己的成绩，这样落差就不会太大了。但如果他考好了，他就会先直接说这次没考好，看看家长脸色要开始变了，他就会说：哈哈，被我骗了吧！一幅得意的样子，似乎这样还能给成绩加十分一样。
不过，这次他表现得很吃惊地分享了个班里成绩和学习状态都很一般的学生，居然又拿了一次考试的“MVP”，上次拿第一还是期末考试，这孩子每次关键时刻都能拿MVP，让我娃羡慕不已。这次不仅让我娃羡慕，还引发了他的思考：“他很调皮，作业都经常不完成，平日还玩游戏，可是他居然拿到第一耶！这说明什么？”我生怕他下一句说出：“我也应该这么做……”立马打断了娃的分析，说道：“你咋不知道别人回家默默加油复习呢！”娃听罢，放弃了他的思考，点了点头，表示认同。
但不怎么用功的孩子，每到关键时刻都能考上第一，不仅让老师们吃惊，也让家长们羡慕，这该不会是天赋异禀的娃吧？其实，小学阶段的确有不少学生，看似调皮捣蛋，平日也没有特别好的学习习惯，但是因为小学知识结构的特点，接受力强的孩子，再具备良好的应试能力，就很容易在考试中发挥出色，甚至超越班级里的学霸。
而有些学生看似努力勤奋，但是考试时发挥不出来，也是时有的事情。所以知识能力在学习吸收是一方面，而另一方面就是考试能力了，考试的心态也决定着成绩的发挥。像这类考试能发挥出色的，往往情绪抗压力很强。
的确从娃平日的描述中不难发现，这考MVP的孩子没什么压力，称不上班级中的学霸，也不是班级中的班干部，家长也是比较不干涉的状态，所以全凭孩子自己学习兴趣，考试时没有什么得失心，反而能发挥得好。
当然，这种学生还是少数，大部分还是有好的学习能力和学习习惯的孩子会称霸考场。特别到了初中，小学阶段没有培养好的学习态度，初中弱势就出现了，知识结构更难了，上课也会听不懂了。所以，该培养的学习能力还是要继续给孩子灌输，毕竟孩子的学习之路还长，跑得快和跑得慢的结果都是暂时的，让孩子有一整套好的学习习惯和学习方法，才对他今后更有益。
