网上很多鸡娃家长或者专家们都在鼓吹超前学习英语，宣称要在小学阶段达到高中乃至大学的水平，且不说对于一般家庭的孩子能否做到。
对于普通走中高考路线的孩子来说，把精力都用在超前学习英语，而忽略了其它方面的培养，值得吗？
要知道，到了初高中最后一局的胜负绝对不是胜在某一科的突出和拔尖，而是需要每科均衡地进入到优秀分值，才能达到绝对的高总分。
除非你想做外交官，或者读外语系的小初高，再到外国语学院将来做个外交官，这个就另当别论了。
否则一个普通走中高考路线的学生，个人感觉真的没必要把精力都耗在这个上面，让每一科目都能得到均衡的充电才是走得更远。
人不可能全能，全能选手是极少数，除了每天把学校所教授的知识点搞扎实以外，每天花10－15分钟，读点课外阅读，作为积累和拔高，完全可以应付普通的中高考。
千万不要本末倒置，家长们一定能认清自己孩子的能力和家庭的情况，根据不同情况再去模仿，所以对待任何科目鸡娃专家的建议三思而后行。
李老师的儿子，和我我家娃同班，每天都是自己走着上放学，今天放学的路上看见他拿着一本英语课本，我问他：你在背单词吗？
他说是的，我说：你回到家就写作业吗？他回答：是的写完作业就做实验班和黄冈密卷等一些课外资料，全部做完了也不看手机电脑，有时候会看看新闻联播，
我继续问：这些资料都是你爸爸给买的吗？他说：实验班是我自己选的，其他的都是爸爸买的，我说你做这么多资料会烦吗？
他说不会，要看自己的目标，我的目标至少年级前十，现在已经是前十，争取期末前五，我称赞他是个用功的好孩子。
最重要的是他做这一切的时候父母都还没有下班，完全没人督促自己独立完成的。
这个十岁男孩的自律深深震撼了我，我觉得我还有我的孩子，都不及他的十分之一。
那些学习成绩特别优秀的，一般都有四个特征。
从教30余年，比较重视对优秀学生的观察和研究，发现他们中的大多数人都有四大特征。
一是大量阅读。特别是在小学阶段，阅读了大量的人文类的科学类的书籍，知识面比较广，对文字的敏感性高，进入初中或者高中学习各科知识的时候，比较容易理解，一听就能懂。
二是提前预习。每周都有预习，下星期的新内容自己先看一遍，了解一个大概，尝试做一些练习。自学能力在这个过程中提高了，思维品质也在自学的过程中得到训练。
三是少看电视。不是说完全不看电视，电视节目中有些科技类的人文类的也可以看看，但要掌握一个时间的尺度。过多的看电视就是被动的接受一些东西，对思维发展是不利的。
四是压力较小。家庭教育比较合理，父母和孩子的关系比较好，平时的管理和引导做到了民主和谐。
孩子大部分的时间是开开心心的，包括学习起来也很有成就感。有些家长在谈育人体会时说，其实我平时也不怎么管的。
他们说的也许是真话，孩子是一个独立的个体，有时候，管好总方向，少管细节，不管就是最好的管，管得太多，实际上是没有用的，有的时候甚至会起反作用。
当然，学生的成绩好不好，与先天遗传因素也是相关的。有少数智商高的学生不预习也能当它听懂，也能取得很好的成绩。上面四条，能做到2到3条，就已经相当不错了。
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