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引进新校长后, 大张旗鼓整治教师, 老教师叫苦不已: 把教师当学生

导语:随着双减政策的进一步进行深入研究实施,目前的学校发展教育又进入到了一个新阶段,公办在职幼儿教师的劳动强度比以往又增加了不少。因为我们每天工作都有延时服务,虽说多少不等学生能够通过获得自己一点酬劳,但是和以前的准点上下班相比,很多需要老师觉得课外延时所挣的一点钱,食之无味,弃之可惜。

然而,最近,教育部对教师通勤有了新的说法,即引入灵活的通勤制度。可以说,如果实施了,还是很不错的。事实上,这是一个人性化的管理系统。然而,对于学校领导来说,以前每天4次的登录,如刷脸和打卡等活动也正在逐渐消失,对于学校领导的管理可以说是提出了新的要求。

引进新校长后,大张旗鼓整治教师,老教师叫苦不已:把教师当学生

灵活的上下班通勤对老师来说很方便,但由于学校管理是动态的,学生的问题是无穷无尽的,这使得学校领导的中层以上的人更加忙碌。如果需要教师参与,灵活的上下班时间是临时工作的一个障碍,新的要求可能使学校官员更难管理教师。

在笔者看来,校领导们在管理教师那样不能像对待学生一样管理,毕竟教师属于成年了有的需要顾及家里,他们考虑的事比较多。也有各自的思想,如果管理的非常严,就会对老师的身里和心里都会留下比较大的压力,现在教师的教学任务比之前的要更加紧迫了,真的很少有精力去做别的事。管理不好反而对我们教师们工作的主动性和灵活机动性有很大影响。

说起校领导进行管理需要教师,由于学校的发展,我们学校也引进了一位新的校长,从新校长上台后就开始整治教师工作队伍了,我能理解新官上任三把活,但是新提出的政策也要结合学校的现状,也要根据老教师的情况来实施。新进来的校长就对我们提出了一项苛刻的政策,老教师看后都是哭叫不已经,老教师表示这是拿我们还当大学生管理呢!

从国外引进的新班主任宣布了一项新规定,要求所有文化科目的教师与学生同时参加高考22年,考试成绩从高到低不等,不仅要根据成绩分级,还要根据表现分数分级,如果考试成绩低于学生的平均成绩,应写明情况和纠正措施。

这一发展政策一出台,老教师们就不乐意了,因为老教师虽说我们上课学习经验可以丰富,但是企业如果自己要说做高考题,还真是比不上学习好的学生,很多人都会觉得, 老师在课堂上没有一套题不要成为一个比较小时就讲完了,做高考题肯定没问题。

事实上,这完全是一个错误的想法。做练习和说练习是有区别的。做练习是探索性的,浪费时间,说练习是回顾性的。有一个答案。只说原因,基本没有思考的过程,所以说练习比做练习快多了。

再说老教师们会讲题,但是在法律规定的时间我们做完一套高考题,但是随着年纪的增长答题的正确率未必就非常高,甚至达到80%以上的正确率都已经好了,不像一个年轻学生教师,刚刚从北京大学教育毕业,对于提高自己所带学科的知识点很熟练,和同学们学习一起进行高考,可以这样说是得心应手。毕竟我们是教育学生,就算自己能全部答对但是参加高考的还是需要学生自己。

但后勤管理人员却非常高兴,平时走进教室的教职员工迟早要自学下班补贴,他们早就抱怨了,现在后勤管理层早就想看教师的笑话了。

但是新近分配过来的年轻老师一点也没有着急的样子,对他们来说刚从学校毕业精力充沛,思维又敏捷,恶补一下知识对他们来说在平均分以上应该是可以的。

老教师们正在遭受老年之苦,他们大多是副高级职称,通常受到尊重。现在,他们为了守晚节,戴着老花镜偷偷加油,每天都比年轻老师早去办公室做操。看着他们时不时揉揉眼睛,伸伸腿和肌肉,真的很疼!

新校长的理念是要给一个学生没有一碗水,自己发展就得有一桶水。据说他在以前的学校教育就是通过这样才能做成功的,所以他才成了教育里面的人才,可我们学校教育不能就像得凤凰涅槃,浴火重生啊!

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