朋友的孩子读小学六年级，由于受疫情影响，他们所在地区的中小学校提前放寒假。所以元旦之前，朋友孩子的学校就进行了期末考试。
晚上回家，朋友发现孩子的情绪非常低落，说也不说，饭也不吃，把自己关在卧室里不出来。朋友非常担心，孩子到底发生了什么事情？朋友千呼万唤，孩子才垂头丧气地出来了，询问之下，这才知道孩子的数学期末考试考了99分。
朋友的孩子在小学阶段学习一直很用心，很刻苦，成绩也很优秀，数学考试几乎每次都能拿满分。而且这孩子也很要强，他给自己数学考试定的目标成绩就是100分，所以每次数学考试，他做题都很认真，很仔细，试卷做完还要反复演算，直到考试结束才肯交卷。
在学习上，孩子不允许自己出错，考不出满分，他就责怪自己。就像这次数学考试，是完全可以拿满分的，但不知怎么搞的，竟然算错了一道小小的直接写出得数的题目，丢掉了一分。
就因为这区区的一分之差，朋友的孩子悔恨交加，失声痛哭。我理解这孩子，在这里我想就此谈谈自己的看法。
第一，这么优秀的孩子值得点赞。
中小学校里，但凡成绩很优秀的孩子，学习上都很积极，很主动，很刻苦，而且自律性都特别强。他们无论在课堂上，还是在家里，都会把学习放在第一位，不用你催，不用你逼，他们都会自觉主动地把学习搞好，这样的孩子，家长和老师都很省心，很放心。
就像朋友的孩子，朋友在孩子的学习教育上基本上没操太大的心，不用你管，孩子就知道去学习，而且要学出个名堂来，成绩一定要优秀，要追上或者超过更优秀的孩子。
这样的孩子值得点赞，他们都有强烈的进取心和竞争意识，力争上游，不甘后人，追求卓越。我坚信，这样的孩子，通过自己的努力与坚持，今后会变得更加优秀，会飞得更高，走得更远。
对于那些学习成绩不大理想的孩子来说，一定要向人家学习，明确目标，严于律己，争分夺秒，把主要的精力和心思都放到学习上来。
第二，学习上要会做“加法”，也要学会做“减法”。
考试要考满分，名次要拿第一，有些成绩优秀的孩子好胜心强，一直都在追求卓越，这并没有错。不过这样的孩子内心的压力比较大，有时候内心比较脆弱，经受不起挫折，经受不起失败。就像这孩子，数学考了99分，原本就非常优秀了，却因为一分之差而失声痛哭，情绪低落。
所以说，在孩子的教育过程中，既要学会做“加法”，也要学会做“减法”，让那些优秀的孩子既要有强烈的进取心和竞争意识，自立自强，力争上游，又要坦然面对挫折，面对失误，正确看待考试结果，只求更好，不求最好，胜不骄，败不馁。
