随着教师地位的上升待遇的提升，越来越多的人愿意做老师，所以现在每年考教师资格证的人也越来越多了，随着教师待遇的提升国家政策的支持。
越来越多的师范类毕业生也加入到了教师队伍当中来，这是拓宽教师队伍的重要举措。
随着非师范类学生加入到教师队伍当中来，每年参加教师招聘考试的人也越来越多，造成了很多人认为教师工作越来越吃香的表象。
越来越多的非师范类加入到教师队伍当中来。
越来越多的非师范类毕业生加入到教师队伍中来当然是好的事情，一方面这表明教师工作的地位在上升，对大学生的吸引力在提升。另外一方面也极大地补充了部分地区师范类教师招聘的人员的不足。
那么为什么提升呢，因为与和他其他工作相比较而言，教师工作相对而言有更强的稳定性以及有一定的待遇，考上编制的话还是获得更多人的认可的。
有教师资格证就可以教书了吗？
但是通过近几年的发展，又出现了新的问题与矛盾。
第1个问题就是有教师资格证就说明能够教书吗？从现行的规章制度上面来看是可以的，因为有了教师资格证就可以当老师，不管是公办学校老师，私立学校还是辅导机构，老师都必须拥有教师资格证。
但是客观实际的问题是，有教师资格的并不一定能教书，在现今参加教师资格证考试的群体当中，不仅仅有师范的学生，还有广大的非师范的学生，他们可能在大学学的是机械制造、工商管理、旅游管理等等，他们只能考上了教师资格证就可以当老师，但是他们并没有接受完整的师范类教学，这样就导致他们对教育学，心理学以及整个师范的培养并不到位。
特别是很多的本科生，他们一方面没有学术的优势，另一方面也没有学科知识的优势，只是因为考了教师资格证，然后匆忙准备了几个月就可以当老师了！这样他的板书不到位，对学科的知识理解也不到位，前两三年完全就是对学生的耽误。
在我们学校也招聘了这样几位老师，但是他们完全就是照本板书，完全就是从头学习，对学生的未来是极度不负责任的，他们所在的班级，也是一塌糊涂，成绩很差。
他们真心实意的想当老师的吗？
一开始并没有填写师范类的专业，说明一开始他们并不想当老师，而是在社会上面打工的或者听了家里的话，然后认为教师职业不错，然后就开始考教师资格证就开始当老师了。
但是他们真的是倾向于当老师吗？因为我们在当老师的过程当中，首要经历就是有爱心、有耐心，但是他们本身对于教师的认知就不足，谈不上喜欢吃饭。当然我们也不能否定他们，在工作过程当中逐渐的可能会喜欢上教学，但是也有很多人并不喜欢教学，匆忙的过了两年又开始辞职干别的了。
导致很多的师范类高校找毕业生找不到工作。
在普通本科竞争这一环节的话，很多的师范生是占有优势的，但是由于现在很多地区和学校存在着盲目的研究生学历追逐，很多的研究生只要想当老师，即使他没有教师资格证也可以先应聘，然后再补考。
但是这样的模式之下，根本的还是为了追逐教师的学历，在这样的一个环境之下，使得我们很多的优秀的师范生只能到另外的跑道去竞争，使得很多优秀的师范生并不能能找到满意的教学工作。比如在深圳中学方面很多的清华北大的优秀的博士生去了，但是这些学生真的需要他们吗？还是需要优秀的顶尖的师范生呢？难道北师大东华东师大教不了他们吗？
最终对于这种非师范生加入到教师队伍，总统来看，还是需要我们冷静的想一想他们究竟是为什么想当老师的他们对于学生是否真的公平呢？
