中小学实行双减政策，提高学生的主动学习能力，促进德智体美劳全面发展，也减轻了家长的经济负担，可谓是一举多得的好政策。
辅导学生作业，是无数家长的“梦魇”，一些家长甚至被气得住进医院，学生也是被“恐惧”笼罩，间接造成不少悲剧发生，到头来，人财两空，成了难解的心结。
休息日不能补课，家长又要开始辅导作业，好在课后延时服务也开展了，学生的作业基本能在校内完成，不过，家长不能当“甩手掌柜”，要及时掌握学生的学习情况。
一位985毕业的家长在网上发帖，看到孩子的作业上的错题，感到难以理解，不少家长在帖子下回复，自己也遇到过这种题，究竟是怎样的题，能难倒985毕业的家长？
985毕业的家长被小学数学题难倒，没料到出这种题，让人难以理解
小学生写作业的时候，经常喊父母，家长也经常告诉学生，遇到不懂的问题要问父母，对于家长来说，小学的作业难度不大，基本都能会做。
像这位985院校毕业的家长，更应该不在话下，自己也没想到，竟然能被一道小学数学题难倒，不是题目有多高深，而是被绕晕了。
一般情况下，数学试题最后一道题，有一定的难度，小学生不会也正常，但是，看到孩子的作业，父母计算一遍，也不明白为什么。
题目是用英文字母A、B、C列的竖式，结果是6B6，学生写的答案是A=0、B=0、C=3，可是，家长认为第二个数字BC很明显是十位数，0怎么能作为开头？应该是做错了，老师还画了对号，一些家长也是同样想法。
后来老师解释道，0就是没有的意思，不是作为十位数的开头，所以，这就是正确答案，家长有点想多了。
类似这种题还有很多，比如下面的题，换成了文字列的竖式，要求用不同的数字，使得等式成立，难度要大一些，可把小学生难坏了。
很多家长有共鸣，现在的小学数学题，似乎比以前难多了，不是有多高深，看着就像文字游戏，可以理解为脑筋急转弯，教材也没有讲解，家长也想不到。
一些家长认为，出这种题没有意义，题目也不严谨，在文字里埋下“陷阱”，容易产生歧义，不应该出这样的题。
为什么小学数学题会出这样的题？究竟有没有意义？
其实，家长对这类题有误解，不是平白无故出的，看似是文字游戏，实际上很考验学生的反应能力、思维逻辑能力、理解能力、举一反三能力等等。
一味地做课本相关题，容易让学生形成惯性思维，主动思考能力将会变弱，固定的套路，写烂的解题思路，也会让学生觉得枯燥乏味。
这种题多了一些趣味性，学生比较感兴趣，数学本就是广泛的概念，不是只有公式才能解题，正如题目上要求所学，是思维拓展题，打开学生的思路，增强综合能力。
我国教育正从应试教育向素质教育转型，根据官方发布的相关消息，中考九大学科的拓展题的题量会有所增加，难度也可能提高。
学生不能“读死书，死读书”，拓展题的分值比较高，想拿到高分，学生要学的知识，就不能局限于课本，思想走出校园，到广阔的天地，个人综合能力得到提高，表面是成绩提高了，实际上，学生的思维能力也上升了，好处不是一丁点。
数学是理科的基础，数学的成绩，同样关乎物理、化学、生物的成绩，文理也不分家，数学提高了学生的思维逻辑能力，在做文科的习题，也有思路，比如写作文，内容逻辑清楚，有一定层次，丰富且有内涵，学好数学很重要。
想要让学生的数学成绩提高，家长需要怎么做？
家长不要盲目地让学生刷题，报补习班，先要培养学生对数学的兴趣，有了兴趣，学习动力会更足，然后培养对数字的敏感度，循序渐进。
小时候，通过一些益智类游戏，让学生能专注做一件事，遇到难题不逃避，独立性和自律性都很强，这些好的学习习惯和能力，都能帮助学生提高数学成绩。
当学生的数学基础扎实了，再去多做习题，题海战术不是追求题量，而是要追求质量，已经会的习题，不用反复做，那样只会浪费时间，要提高学习效率。
家长想让学生提高数学成绩，可能自己也要多学习，家长也需要成长，教育是一门学问，双减政策落地，家长要承担起辅导学习的重任才行。
