说到数学启蒙，大多说家长的第一反应就是教孩子数数，特别是在他小的时候，每个家长都会像别人炫耀自己孩子会数数。前两天看到邻居家的姥姥带着小孩子在楼下玩，我上去打了个招呼之后，她就要让孩子给我数数，还很骄傲的说，她的小外孙才两岁，就会从1数到10了。这其实并不是数学启蒙，比起数数，真正的打开方式是培养孩子的“数感”。
什么是“数感”
说到培养孩子的“数感”，很多人会纳闷“数感”到底是什么东西呢？其实“数感”是指能够灵活处理数字，拆解问题，从不同的角度去看问题的一种能力。它不仅包括对数学结论的掌握，还包括对数字及其相应关系的深层次理解，比如15*9，没有数感的人可能会用纸或者是在脑海里进行列式计算，但是有数感的人就会先算出15*10的结果，再减去15。虽然这只是一个简单的例子，但是也足以看出数感的重要性，相比于传统的死记硬背，数感是高阶数学的基础。很多家长在给孩子做数学启蒙时，不会去思考数字之间的关系，只想让他通过死记硬背而达到一步登天的效果，最终却让孩子失去了灵活运用数字的能力。
“数感”和数学成绩的关系
很多家长觉得培养孩子的“数感”和他的数学成绩没有什么关系。其实在小学的后两年时间内，把孩子的数学成绩拉开差距的就是数感，也就是说，想要孩子的数学成绩有所提高，那就要让他对数学有概念，能灵活的操纵数字。首先就是要让他会数学有兴趣，毕竟兴趣才是支撑学习的唯一动力，家长可以让他多看一些跟数学相关的卡通视频，或者是玩一些数字游戏，这样都能潜移默化的给他带来启发。但是家长也不能用力过猛，一直在孩子面前强调数学，这样很容易就会让他厌恶数学，所以家长只要旁敲侧击就可以了。
如何培养孩子的“数感”
斯坦福的教授曾经说过，在中国传统的数学教育下，孩子在中学时期就会陷入数学“瓶颈”，从小学习的各种算数和练习，越到后面越起不到作用。其实家长可以用一些方法来培养孩子的“数感”，从而帮助他打破“数学瓶颈”。首先就是要多鼓励孩子玩数字游戏，毕竟很少有孩子会在数学课堂上燃起对数学的兴趣，他们大都是通过数字游戏才爱上数学的，所以数字游戏可是很有效的一种方法。其次就是在孩子遇到数学难题时，家长不要打击他们，应该多鼓励他，站在孩子的思维上寻找答案，这样才能让他意识到错误。最后就是在学数学时，家长不要要求快，毕竟速度和数学能力是没有关系的，如果家长逼迫孩子的话，很容易增大他们的压力，严重还会让他对数学产生厌恶感。
在对孩子进行数学启蒙的时候，家长还是要学会顺其自然，毕竟学习这些事是急不来的，还是需要让孩子慢慢接收，这样才能让他爱上数学。
