国家在对教育进行改革时，会以学生为出发点，同时也会聆听家长们的意见与建议，这样做很人性化，目的是为了让青少年学到知识的同时，能够健康成长，减轻压力。
从2021年9月1日起，全国中小学都实行了“课后延时服务”，主要是为了减轻学生压力，帮助家长解决“接孩子难”的问题。这本来是一项非常好的政策，可是实行一学期之后，出现了不同的声音。
课后延时服务已经实行了一个学期，有人却呼吁取消这项服务
多数家长都是下午五点下班，而学生四点多就放学了，家长如果想要及时来学校把孩子接回家，就要请假，可总请假也不是办法，势必会影响工作，于是就会把孩子送到校外托管班。
家长这样做了之后，不仅经济压力增加，而且也没办法安心工作，因为很多托管班不正规，老师也不负责，害怕孩子在托管班发生危险。
得知家长的难处之后，教育部要求中小学实行“5+2”课后延时服务，学生放学后可以继续留在校园当中2个小时，在周一至周五期间，都会实行这项服务。这项服务不是免费的，但收费要比校外托管班低很多，学生自愿参与，不强制。
刚实行这项政策时，获得了家长们的一致好评，可是实行一学期之后，有些家长感到很不满意，甚至呼吁道：“饶了学生，取消延时服务吧。”
既然是“自愿参与”，为什么家长还呼吁取消课后延时服务？
需要强调的是，家长可以自愿选择是否让孩子参与课后延时服务，如果参与了，孩子可以在学校完成作业，老师会亲自指导，也会带着学生做一些有意义的活动。
如果能够准时到学校接孩子，就可以不参与这项服务，孩子回家后完成作业也是可以的，老师并不会强制要求家长给孩子报名。
但是这项服务实行一段时间后，家长发现个别老师会给学生“加课”，或者是讲解试卷，学生回到家之后仍然要写作业，这在无形之中增加了学生的压力，对学生的心理健康没有好处。
另外，刚开始的时候，家长确实是自愿参与这项服务，可是后来却“变味了”，老师会主动联系家长，暗示家长给孩子报名。多数家长都不想得罪老师，会支持老师的工作，有些家长能够及时来学校接孩子放学，可为了与老师搞好关系，只能硬着头皮报名。
中小学实行课后延时服务的目的，是为了方便家长，也是为了帮助学生减轻压力，可是现在这项服务却变得很“鸡肋”，家长明明可以准时接孩子，却仍然要给孩子报名，学生的压力也不断增加。
出现了这么多的负面影响，所以家长们才会呼吁取消课后延时服务，甚至直呼“饶了学生”，学生放学后准时回到家，或许就不会像现在这么累。
老师也有苦衷，部分老师也希望取消课后延时服务
有些家长认为，课后延时服务之所以会“变味”，与老师有直接关系，如果老师不鼓动家长参与这项服务，不给学生“加课”，就不会出现这些问题。
其实老师也有苦衷，很多老师都是“奉命行事”，学校为了落实好这项政策，得到上级部门的认可，便会给老师“指派任务”，让老师去做家长们的工作，争取让更多的学生参与这项服务。
另外，实行课后延时服务之后，老师的工作压力大大增加，本来工作就已经很辛苦了，现在每天下班后不能离开校园，而是要继续工作两个小时，会感到非常累。老师也是凡人，也需要休息，只有休息好了，第二天的工作状态才会更好。
老师也有自己的家庭，父母和爱人需要陪伴。一些年轻教师刚生完孩子不久，下班后急着回家照顾孩子，但实行了这项服务之后，就要“放弃”家庭。虽然可以不参加，但为了在领导面前好好表现，就要硬着头皮参加，所以说老师也有自己的苦衷。
总而言之，课后延时服务在实施的过程中出现很多问题，这也是正常现象，家长们如果有意见和建议，可以反馈给学校，家校联合起来，才能够更好地落实这项政策。
老师也要负起责任，在参与课后延时服务的过程中，不要违反规定，不能讲新课，要真正帮助学生减轻负担。
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