中小学校是孩子成长中一个承上启下的关键阶段，对于学生一生有很大影响。6-14岁这一段成长时光里，除了学习，学生们身体健康发展也非常重要。
当今青少年，因学习培训之间的竞争、社会人际关系和自我认同等多个方面，会碰到各种各样疑惑，产生一定心理压力。而家长耳濡目染的意识，无意间也能给青少年心理状态增添了许多压力。因而，越来越多的家长逐渐关心学生的身心健康发展，文化教育有关部门陆续颁布一系列现行政策，为中小学生减负，与此同时减轻家长的焦虑心态。
很多人都说小学生的学业压力，来自课外作业。大白天上了一天的课，回家了还要面临写不完的作业，有些学生写到深夜，11点半才可以发生关系歇息，而家长忙完了一天的工作，早已精疲力竭，夜里却不得不振作起来指导学生，这让家长们有苦难言。
针对课外作业，文化教育有关部门明确提出，教师不可让家长们为学生批作业，操纵青少年课外作业的总数，可不能变向给父母留作业。学生作业最好能够在学校进行，中学生课外作业总数不要过度，难度系数不得超过教材范畴。
为了减轻父母工作时间和接送学生时长分歧难题，文化教育有关部门实行“课下延迟时间服务项目”，父母赶不及去学校接学生们，老师可以帮助家长看顾学生们两小时，课后延时服务期内，院校会提供课外活动，还可以让学生在教室里自修。一般情况下，这一期内学生们就已经将作业写完，回到家里就能做自身感兴趣的事。
每位学生全是家里宝贝，由小到大，父母都不舍得打一下，更容许教师动学生们一下。文化教育有关部门对老师教导学生们做出规定，要处罚张弛有度，孩子有违反校规个人行为，可以适当惩罚。
看到这样的信息，父母们拍手称快，这些政策一定程度上的确给学生们和家长减负增效。可是许多人忽视了教师的情绪，教师做为教学活动中主要一部分，他的情况确定教学效果，而这些政策多多少少都增强了教师的工作压力。
不许家长批改作业，老师与家长努力做好自己工作中，这是一件很开心的事，但是父母不可以将这一作为不指导学生写作业理由。对于课后延时服务，其实这就是为老师加班加点，教师休息时间被推迟两个半小时，各位老师都有自己的家中，有一些教师不想让加班加点。
适度惩罚要求，教师见到后更是觉得头痛。即使要求称可以适当惩罚，有的老师也是有不敢冒险惩罚学生，由于有的家长十分疼惜学生们，教师不愿惹事生非，弄不好也影响职业发展。因此，有些时候秉持多一事不如少一事的立场，做起“佛系教师”。
应对这些政策，教师的工作压力显著增加，那样教师怎样能开心的下去。希望大家可以多多关注教师的念头，不可以通过增加老师工作承担的方法，给学生们和家长减负增效。例如延迟课后延时服务，院校应当贯彻落实给老师的补贴，让老师的付出得到相应的收益，不能一味地喊教师甘于奉献。
对于老师教导学生们这件事情，父母应该给与大量了解，不必学生们回家了一诉苦，父母就觉得是教师的难题，多和老师联系，说不准确实孩子在学校太顽皮，父母什么多指责教师，只会增加学生们的专横跋扈，那样长久以往，老师就不愿在教育学生们了，这会对学生们不一定是件好事。
结语：
学生们、家长中间应当相互支持，及时沟通交流，给中小学生减负的前提下，也无法以为老师增负给大家，关心老师的情况，这或许教育事业发展更具协助。需要为青少年创造更好的教学环境，必须老师与家长的高度配合。
