导语：一直以来，学校班级的排名和成绩都是家长和老师非常看重的东西。在学校和班级的排名，可以得知孩子的分数位于哪一层次，是上游、还是中游，或者说在下游；而成绩是最为明显的体现，考试考得好不好，通过试卷上的分数就可以判断。成绩和排名一直以来都是学生们较为恐惧和有压力的存在，大家的学习生活也离不开这些因素。
考试成绩不排名不公布，已经过去一学期，效果怎样？看教师怎么说
不过，每件事物存在都有其积极和消极的影响，就像排名和成绩，从积极的方面来看，排名和成绩可以让学生们有充足的动力，老师也会根据班级的总体分数来给自己一些教学上的鼓劲；从消极的方面来看，过于注重排名，容易带给大家无形的压力，甚至演变为被排名“追着跑”。
所以，为了缓解因考试排名和成绩带来的不正当竞争，也为了减轻各方的压力，各个学校在本年度推出不公布成绩和排名的政策。那么，在实行了一学期之后，会有什么样的成效呢？我们来听听这几位老师的说法。
第一位是从教多年，教学经验非常丰富老师。关于不公布排名和成绩这一项，学校的做法是，即便是“减负”，也要将期末考的成绩发送给各位家长，但不是公开发送，而是单独地发送给家长们，并且通知老师们，切勿泄露任何关于成绩的信息，这是为了保护孩子们的自尊，也是不愿意看到因成绩引发的各类争吵。
在听完学校的做法后，老师表示，自己实在是不能理解，如果只是发送个成绩，但却无法得知自己的排名，这样的做法有意义吗？难道要等孩子们到了高考才明白自己的实力所在？作为任教多年的老师，对比以前的做法，实在是难以理解。
第二位老师则表示，这种隐藏分数，也不公布排名的做法，各位父母真的愿意吗？应当是焦虑多过“乐在其中”。
而且，这样的做法对不同分数层的学生来说，影响也是不一样的。比如成绩本身就不错的学生，即便是不公布排名和成绩，对他们的影响也不大，毕竟自己早已养成了不错的学习方法和习惯，没有了成绩的压力，可能会在心态上稍稍变化一下，但总体成绩是不会有多大改动的。
对于那些以成绩和排名为动力的学生来说，他们可能会稍微慌了神，毕竟没有了一个明确前进的目标，当然，老师和家长适当地引导还是可以重回正轨的。
我们再说说成绩比较差的孩子，虽说不再公布这些“恐惧”的存在，于他们来说是一件值得“高兴”的事情，毕竟家长也不再知晓成绩，也无法天天念叨自己了，即便是学期末的大考，也是无关痛痒的小测验而已。
这样一来，各位家长也许会发现，和孩子之间因为学习的争吵是少了许多，但他们的成绩也没有多大提升，甚至有倒退的迹象。虽说这些做法可以带来快乐的学习生活，但未来的考试呢？
家长们也明白，这项政策的推出，是学校采取和满足了家长对于排名和成绩的改革意见，但想要平衡学生的身心健康和成绩未来，光靠这样的做法，是很难达到成效的。
而且，现在的父母都把孩子当成“掌上宝”，老师不能说教太多，父母更是在家不敢打骂，学校为了要和家长畅通无阻，全线采纳意见，却忘了学生群体的多样性，成绩并非只是一群人的，也要看整体的质量，考虑学生的未来。
再回归到第一位老教师提到的学校做法。她还提及，除了不公布成绩和排名的做法，学校还不允许学生把考卷带出学校，考试时用的草稿纸也要全数收回，而且，老师们在评讲试卷之前，还得跟学校申请。如此“保密”的做法，让人不禁疑问，为何学校要如此呢？
据这位老师称，是在某次的考卷查验时，有人发现考卷上出现了选项配图的错误，这样的情况让校长很害怕，因此才施行了“不带考卷出校门”的措施，一定程度上减少了批改上带来的错误。
不过，学校这样的做法的确有失偏颇，不公布成绩和排名就算了，还不允许学生带考卷出门，即便说现在的孩子减少了考试次数，但始终还是要学习的，不从考卷上了解自己的缺陷，查缺补漏，怎么能进步呢？
总结：虽说学校采取这一政策是听取了各方家长的意见，但做什么事情都要有原则，过分地倾向某种观点，或者说直接否定原先的做法，是不恰当的。
