爱玩是孩子的天性，会玩的孩子总是能给自己找到乐子，人缘也会特别好，但是孩子上了初中后，会玩的孩子却是老师们严防死守的群体，因为稍不注意，就会让他们钻了空子，整出一些娱乐的点子，带“坏”了周围一大片学生，让他们无心学习，因此老师们时不时的就会到教室转一圈，了解一下孩子们的课间活动，这不，一群孩子趁着中午不好好休息，竟然聚众打牌，被值班老师抓了个正着。
中午时分，三个男孩聚在一张课桌前，一人手里拿着几张牌，正玩得不亦乐乎，看到老师突然走进来，一个男孩不好意思地趴在桌子上，另一个男孩还在思索着应该出哪一张，老师正要发作，却突然被牌面吸引了，这咋跟平常见到的扑克牌不一样，一时间老师也懵圈了。
再仔细一看，原来这是化学牌，上面写着二氧化碳、氢氧化钠，碳酸钙和锌等，据孩子们说，这样的牌是用来练习化学方程式的，一张牌打出来，另一张牌必须跟他反应才行，不然就“管不住”，这难道就是传说中的在玩中学吗？看到这么会玩会学的孩子，老师也没话说，直言接着玩，然后就走了。
网友们纷纷留言，看来化学学不好，牌都玩不了。这些牌也有大王小王吗？大王是不是氧气？跟谁都能反应？学霸们的课余时间，玩得都这么高级，想要混进这个圈子里，以后考大学就不用愁了，哈哈，看来这种牌确实比较高级，普通人表示玩不了呢。
会玩的孩子，才能更会学习，这是真的吗？
培养一个孩子，就像是打游戏通关，其实家长也在“玩”，会玩的家长，懂得游戏的规则，会掌控游戏的进度和方向，自然能够跟孩子打成一片，在教育孩子的路上，一路过关斩将。而会玩的孩子，也绝不是人们想象的“玩物丧志”，学习成绩一落千丈，在近年来的高考状元的采访中，普遍发现他们不但是学霸，课下也是兴趣广泛，而且玩得都不错，为什么会玩的孩子，才能更会学习呢？
哈佛大学曾经做过一个实验，结果证明，玩耍是孩子的天性，不但可以培养孩子的创造力，还能培养孩子解决问题的能力，玩也被称之为“玩商”，所以让孩子保留一些玩的项目，让他们有时间去玩，这是很重要的解压方式。
玩耍可以让孩子舒缓压力
孩子的学习讲究劳逸结合，书本上的知识需要记忆和思考，还要繁杂的运算，这是很费脑力的，长期处于这样的学习状态，孩子容易感觉到厌倦和疲乏，所以适当的转移注意力，是很有必要的，玩就是最解乏的项目，不管是乐趣十足的小游戏，还是体力运动，都可以让孩子的大脑歇一歇，放松一下，再回去学习的时候，就会事半功倍，效率大大提高了。还有，玩是孩子的兴趣，这样的孩子不容易出现心理问题，因为压力有发泄的渠道，相反，不会玩的孩子，更令人担忧，消极情绪挤压太久，会让孩子产生一系列的心理问题。
玩耍可以提高学习兴趣
孩子在书桌上的时间长短，并不能决定学习成绩的高低，有人学习一个小时，就完成了所有的作业，有人学习几个小时，作业还是没有做完，学习不但靠智力，还要看情绪和方法，哈佛大学教授托尼·瓦格纳指出，玩耍可以激励孩子的学习，可以让孩子保持一定的激情，而激情可以让孩子保持学习劲头，转化为更深的信念，所以会玩的孩子，往往也能投入更大的精力来学习。
玩耍可以激发孩子的创造力和想象力
很多家长会发现，孩子不但爱玩，还特别会玩，他玩出的东西花样特别多，大人都比不上，不难看出，这样的孩子在玩耍的过程中，他是真正地动了脑筋，而且能够举一反三，创造出不同的玩法，在忘我的玩耍中，他无疑把大脑又刷了一次机，同样的，学习是一件枯燥的事情，孩子也会苦中作乐，让学习变成一件有趣的事情，并且总结出高效的方法，让自己有更多的自由空间去做感兴趣的事，玩反而能够激励学习。
关于玩，不得不提到《小欢喜》中的英子，她喜欢航天，喜欢模型玩具，可是妈妈觉得快高考了，不应该再玩了，让女儿不停地学学学，但其实看了电视剧的观众都知道，英子的爱好能够帮助孩子解压，能够让孩子得到另一种智力上的收获，以至于兴趣变成了专业，这不失为一种玩的境界，所以父母应该正确对待孩子的“玩”，不应该盲目阻止。
当然，孩子的玩也要符合身份和年龄，孩子还小，并不是所有玩耍的项目都可以被支持，比如一些成人类的游戏项目，就不适合孩子去玩，孩子还容易玩得忘乎所以，所以父母的监督也是很关键的，学霸去玩，都是有严格的时间控制，毕竟学生的主要任务是学习，千万不可玩得忘记了学习。
玩跟学习本身并不冲突，只是凡事都有个度，超过了就容易适得其反，所以，让孩子去玩，也要引导孩子如何去玩，孩子才能健康快乐地成长和学习。
