“我有一个想法。。。不写语文作业。”我朋友陈某某如是说。
“怎么可能呢？老师不会同意的。”我回到，感觉写作业是天经地义的，就像吃饭喝水一样自然。
“你听我说，现在语文作业太多了，影响我其它科目的学习，每次完成作业都11点多了，影响学习效率，我准备和语文老师商量下，语文作业能不能不写。”我朋友回到。
年轻人，想做就做，中午的时候，他就去找语文老师，商量不写语文作业的事，神奇的事发生了，语文老师说：“只要家长同意，她就同意。”
按照老油条的想法，这肯定是踢皮球，家长怎么可能同意呢？但是小孩子没有想那么多，我朋友就去找他家长商量了。
我一看，这事可行啊，我也去找了语文老师商量，能不能不写语文作业，得到了同样的回复。
然后，我就利用课余时间思考，如何说服我爸，不写语文作业。（这里，补充说明下，我爸就像传统的中国式父亲，工作，沉默，与我没有过多交流。）
我建立了个数学模型，大意如下：我每天光是抄语文作业都要抄俩个多小时，就算是这样抄写，在离中考还有3个月的情况下，语文成绩我估计最多提高5分左右，但是如果把这俩个多小时的时间用来学习英语和其他学科，至少可以提高20多分。
我爸同意了。反直觉的事发生了，居然有家长同意自己的孩子不写作业。
更反直觉的事来了，我们班级一看有俩个成功的先例，也都回家和自己的家长商量能不能不写，语文作业，居然有半数左右的人都成功了，其中包括了语文课代表，我们的班长。
在高三的时候我重复了这一套说辞，语文作业可以不写，课可以不听，最终我是班里5个语文及格中的一个，班里有50个人。
在支教的时候我把这件事告诉了我班里，小学六年级的学生，结果他们也和自己的家长商量，也有半数的人得到家长的允许，不写语文作业。
支教的时候，我犯了很多新教师常见的错误，但也给那些学生留下了一部分东西————和家长沟通勇气，打破常规的勇气，和父母的沟通过的良好关系。
这里说一下：根据最新的研究作业和考试可以增进对知识的理解，当然如果一个字词写3遍就会了，也没有必要写10遍，对吧。
经历了这些事，我发现，连不写作业都能和家长沟通成功，那么大约也没有多少事比这更难的了。
