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老师分享: 从一年级开始写读后感, 语文写作能力就是这样练出来的

关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

新学期我们如何关注小学生的写作能力?寒假期间的写作练习,你完成了几篇?是写好了春节作文还是写了观察日记?对于写作练习,很多家长也是头疼,孩子的阅读积累并不少,但就是写不出来漂亮的文章。一提笔写作文,就抓耳挠腮,十分痛苦。到底是哪里出了问题?有的语文老师说是表达能力不好,提高了表达能力,孩子也挺会说的,又是小小演说家,还参加过辩论比赛,但具体到实际的写作练习中,还是写不好作文。孩子在写作训练中,也是信心不足,尽管家长也鼓励他们,但还是很怕写作文。

也有的家长说,孩子平时写作文全是优,一到考试就写跑题了,语文老师又说是审题能力不过关,提高了审题能力,孩子还是不会写,写出来的作文干巴巴,家长彻底没有办法了。关于写作,小岛老师也分享过很多辅导经验,这次再来说说写作能力怎么练。作为语文老师,我非常支持有能力的学生从一年级开始就进行写作练习。有的家长说,小岛老师,你说得有能力,那都是别人家的孩子,学习成绩很好,家长辅导专业,才能造就这样的孩子。我们家的孩子就是普通的小学生,一年级大字还不认识几个,拼音也都没有学,怎么去写作文呢?

何况从语文教学的角度,低年级的同学不也是先学生字词,再开始写句子吗?一年级就写小作文,怎么写呢?看图写话吗?其实能有家长问出这样的问题,说明家长们还是非常关心语文学习的,只是写作练习不是写作文,每个年级都有相对应的写作练习目标,家长可以根据孩子的具体能力,结合语文老师的教学,引导孩子这样去做好写作训练。我们不要担心,孩子在识字积累上的差距,还达不到写出整篇小作文的能力,通过表达训练和丰富的写作练习方式,一样可以培养出优秀的写作能力。

1、画图作文,可以练习读后感

家长们的问题是一年级的学生,根本不认识字,怎么写作文?对于写作训练,其实家长们往往会陷入一个误区,对于会写的标准,必须是会阅读,有积累,还得知道如何筛选素材。这对一年级的小学生来说,标准就定得有点高了,很多高年级同学也达不到这3个写作的基本前提。那么一年级的同学,就是会面临识字量太少,表达能力太弱,不知道怎么通过文字来表达,语言组织能力还没有很好地运用在语文练习中去。要想写好作文,我们可以不用解决一年级同学的具体实际能力差距,而是要发挥他们的学习优势。

对语文学习的兴趣是最高的,有极高的表达欲,愿意去分享自己能阅读这件事。不识字也没关系,我们家长可以引导孩子通过画图的方式,把自己阅读和想要表达的文字写出来。这和我们在一二年级,对学生们进行看图写话的训练要求正好结合了,只是在语文课上,我们对看图写话的练习目标是先看图,再表达。在写作练习中,我们可以先阅读,再画图表达,同样都是锻炼孩子们的写作思维,激发他们用图画和简单的文字进行表达和总结,分享出自己阅读和理解的故事以及画面。

2、绘本配文字,练习写句子

对于低年级的小学生,有了一年级的识字基础,在识字量达到简单阅读的标准后,我们也可以引导孩子开始练习写作了。这个阶段,很多低年级的小学生处于一个表达的爆发期,他们愿意书写,也愿意表达,对于个别不会写的字,我们可以要求他们用拼音代替,从初步的仿写句子,到可以用简单句子表达,这期间是有一个练笔过程。而恰恰是这个练笔过程,帮我们低年级的小学生完成了练习写句子的初期积累。这也是很多家长常面临的焦虑,别人家的孩子上二年级,已经开始写日记和写小作文了,我家的孩子,组词造句还不利索。

因为没有系统地练习写句子,没有一年级的绘图写作文的基础,孩子的表达思维和写作思维没有很好地培养起来,自然升入二年级后,还不能很好地通过文字来表达。所以,二年级的同学,可以通过给会被配文字,练习写简单的句子,表达一个完整的故事。甚至可以通过绘本阅读,配合简单的句子批注,写出阅读这一页的读后感,进行一个评价式写作练习。这一页的画面是不是很美?哪一个形容词是我新学的表达方式,我给它圈出来。我也仿照绘本图画中的对话,写两句旁白。通过这样简单的绘本配合文字练习,让低年级的同学,建立了最初的句子表达逻辑,和表述完整故事的描写逻辑。

3、回答问题,培养写作和阅读思维

有的家长说,自己的孩子学习能力很普通,可能达不到从一年级就开始练习写作能力的要求。其实学习能力普通的孩子,只是在理解和练习的节奏上,慢了半拍,但这并不影响孩子的思维方式培养。我们可以通过回答问题的方式,来培养孩子的写作和阅读思维。一个简单的小故事,只有十几页,和家长一起阅读完以后,家长引导孩子回答,这个故事有意思吗?好玩吗?你有什么想法可以和家长聊一聊?通过这样的引导问题,帮助孩子建立阅读的感想思维模式,激发他们写作和表达的欲望,下一步就可以练习绘图写读后感和绘本配文字,写小句子的练习了。

写作能力训练在教学大纲上是有明确的学习要求,从三年级开始,因为有一二年级的语文学习基础,三年级就可以写出整篇小作文了。但是一二年级的基础练习中,我们可以通过多种方式的读后感练习,培养孩子的写作能力,为三年级正式写作文做好准备。欢迎留言评论。

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