导语：如果各行各业都没有那种向上走的人才，那么，各行各业都会衰落，所以力求奋斗上进是人们的工作常态，但是近年来，我们却发现有些老师，他们都不想往上走，中学的想回到小学教书，而小学的往往想回到低年级教书，了解背后的原因，会让人觉得三百六十行行行不容易。
中小学老师出现怪现象，纷纷申请转入小学当老师，是怎么一回事？
在我们成长的过程当中，可能会面临非常多的老师，但是这些老师对于学生而言，他们教书只是一种任务，有很多老师在教完中学以后都会申请去小学教书，特别是有些校领导他们都辞去了行政职务，想去教师岗位，寄宿学校的老师想转去非寄宿制的学校，这种现象让人百思不得其解。
行政岗位的老师一部分都是不教书的校领导，他们对于学校的事情方面是非常有权力的，所以他们调去教师岗位，往往会失去非常多的东西，这让人非常难以理解她们为什么要往下走
学校分为很多种，很多人只知道公立跟私立，如果往细划分那么我们可以看见寄宿制跟非寄宿制贵族跟普通城市跟乡镇，这些分出来的学校，不管是从政策还是教学模式上，可能都不一样，老师所承担的责任跟所履行的义务都不一样。
一般来说，年级越高，老师需要管理的东西就越多，不管是讲课还是关心学生心理健康方面，都是让老师非常头疼的事情，特别是初中阶段的老师，他们面临的是刚好发育的学生，非常的叛逆，可能三天两头会打架，高三的老师更不用说了，跟着学生起早贪黑，七点钟就要到班级里监督学生晨读，晚上和学生在教室里复习，他们可能还要时刻盯住学生，寄宿制的学校是最辛苦的，这些老师不但要跟学生同吃同住，生活上许多琐碎的事情，孩子们都会麻烦到老师。有许多老师申请往下调动，成了一种趋势，近几年来，老师的职责越来越大，这种情况也越发的明显。
让我们来深究一下背后的原因
首先我们来看一下寄宿制学校老师对比起飞技术是制学校老师需要担负的责任，跟做的事情。
寄宿制学校的老师，不仅周一到周五都要留在学校，就连周六周日都可能留在学校照顾那些周六日不回家的学生，这对于老师来说是一种非常常见的加班现象，而且是轮班制的，如果有事情的话，可能还要跟其他老师换班，那么非常的麻烦。
非寄宿制学校的老师就是要负责学生日常上课的琐碎事情，他们下班以后是照常下班的，晚上跟周六日都不是可以不在学校的。城市里的老师之所以想去农村教学，也是以为，现在农村的环境发展好了，而且相对于城市里家长给的压力，农村的家长对于孩子的老师是非常体谅的，所以会少了许多的任务压力，只要管好自己的教学任务就可以了。
乡村的学生没有这么多老师，所要负责的事情也相对应会比较少，虽然工资对比起城市里来会低一点，但是现在的农村教师都可以领到补助，总得来衡量就是乡村老师付出的少一点，得到的比较多。
社会上大家都想得到成正比的劳动与收获，所以对于现在老师的压力越来越大，许多老师就开始逃避他们想选择一些轻松的工作环境，也是值得理解的。
身为老师，应该担当起老师的职责
如果大家都申请去了教学任务相对轻松的地方，那么，教育资源就会往一个地方集中，这种状态是不利于社会发展的，趋利避害不应该出现在国家公职人员的身上，老师应该担负起身为老师的职责。
现在有许多偏远地区招不到老师，就是因为有许多老师为了生活水平能够大幅度往上升，都挤去了一二线城市，想抢那边的工作，国家对于偏远地区乡下环境的老师非常的体谅，所以会给他们补助，也是因为所有的孩子都需要教育。
老师的工作从一方面来讲也是枯燥的，不断重复的付出，相同的东西讲述相同的知识点，讲的多了，可能不看书都能够倒背如流了，所以想要站好三尺讲台，不但要有师德，更要有耐心，还要有提升自我的能力。
结束语：哪怕是所有的工作者都舍弃了自己的职责，但是公职的老师以及公务员，他们都不可能卸下肩膀上的担子，这就是身为公职人员的职责与担当，如果老师扎堆的往教学任务轻松的地方挤，那么，教育资源将会彻底的失衡，老师也对不起肩膀上的担子。
