学生考试成绩好，反映出来的问题不仅仅是学生学得好，更多的还是老师教得好。
在某种程度上也可以说，学生的成绩体现了老师的教学水平，而站在老师的角度上，也都希望自己的学生能够取得好成绩，这也是自己的荣誉，更是一份成就。
然而，令人想不到的是，在一次考试中，老师为了不让学生拿满分，想尽了各种方法，甚至在学生的试卷上动了手脚。
这就让很多的家长也不理解，就连很多的网友看后也是直呼：“笋”到了极点，甚至还有网友直言，这样的老师不配当老师。到底是怎么回事呢？
为检验学生学习成果，在学生试卷上“暗藏玄机”，网友直言“笋”到家了
考试是为了检验学生在某一个阶段的学习成功，也是明确自己要努力的方向和弥补自己的不足，也只有考试才能让学生更好的进步。
一次期末考试中，由于班级的学生总体成绩相差不大，很难拉开差距，于是老师为了更好地检验学生真实的学习情况，不得已在考试的试卷上“暗藏玄机”，用常人的理解来说就是“挖陷阱”。
以此来检验学生是否能避开陷阱，毕竟教育改革之后，学习和考试的方向也都在往主观方向发展，而小学阶段又是锻炼学生能力最好的机会。因此，在试卷上，老师出手了。
眼见前面的计算题，每个空有10分，一共是7道题，也就是说，这70分是白给的，只要学生不是计算错误都能拿到，甚至是张口就来的。但在后面的附加题上就不一样了。
小学的试卷上居然出现了初中阶段才会学到的等差数列，很多初中生都不见得能答对，更何况是没学过的小学生。也正因为这样，才被家长和网友不理解，更被网友质疑“笋”！
老师在学生试卷上“暗藏玄机”，是否真的合适？
关于小学试卷出现等差数列的问题，用正常的角度来说这就是超纲考题，这是教育部门不允许的。那为什么还会出现？其实也是老师的一片良苦用心。
虽然现在小升初取消了很多附加的考试，也全面按片就近入学，但还是有家长愿意去更好的学校，这些学校的门槛也依旧还在，能接收的学生也是有数的，为了选择出最优秀的学生，就只能采取这样的做法。
更为重要的是，教育改革之后，中考和高考题目都更侧重于主观题方向，开放性的问题更多，老师此举也是为了培养和锻炼学生的主观能力，让学生学会学习，自己找到问题的解决方式和陷阱。
从而为以后的学习和生活打好基础。这样看来，老师也是用心良苦，并非是真的有意为难学生。当然，想要更好的培养学生更好的找到问题的答案，只凭借考试是远远不够的，还离不开日常的学习和努力。
学生日常学习也不能放松，尤其是课后的附加题更是最好的锻炼方式
学生要想学得更好，就要更好的分辨题目中的有用信息和陷阱，更好的锻炼大脑的主观想法，平时的附加题就是最好的练习方式。
因为附加题是需要动脑的，里面的陷阱也好，有用的信息也好都是以隐藏的方式出现，需要学生自己去探索和发现，这点在进入初中之后体现的更为明显。
如果学生练习好之后，进入初中之后会节约很多的时间，也会避免进入误区，还能更好地学习。因此，对于平时的附加题等部分，即便是小学生也不要放弃，更要重视。
很多时候附加题都不是无缘无故地出现，要么就是和当天学习的知识有联系，要么就是之前学过的知识，要么就是即将要学习的新知识。它们彼此之间都是有联系的。
再加上需要学生动脑去思考，也就是主观题部分，这样问题也就能得到解决了。所以，附加题并不是非常困难，只要学生用心一样不难，关键就在于学生能不能发现出题人的意图，有没有更好地掌握学习的知识。
结语
为了更好的检验学生的学习成功，也为了学生以后能够更好的提升，老师也是用尽了心思，甚至不惜在考试的试卷中“动手脚”。为此还惹得家长以及网友的质疑和不满。
但了解真相之后才发现，其实教师这样做都是为了学生好。毕竟等到进入初中之后，再想练习也来不及了，很多时候小学阶段就是培养和打基础的时候，错过就没有了。
为检验学生学习成果，老师在学生试卷上出“超纲附加题”，你觉得合适吗？欢迎在下方留言评论。
