电视剧“人世间”里周蓉与学生章早坡关于为什么毕业不回贵州而留在出版社之间的对话，最能反映出乡村教师的苦衷，也最能触动人心。章说：“回贵州当老师每月开80。留在出版社每月1000多。“一个毕业的研究生，如果连父母都养活不了，怎么对得起这么多年的付出和父母的养育之恩。”所以，荣誉固然重要，但乡村教师的待遇更重要，毕竟老师也要靠工资养家维持生存。证书肯定了一个人的成绩，但并不能当饭吃。
教龄就要满40年了，拿了这个证书已经多年。两年来竞聘高级教师竟然败给了25年教龄的、用土话上课、不懂制作课件的、教学成绩也是不突出的年轻老师！我也找不出什么原因，大概是不懂潜规则吧！真想抱着这个证书去跳楼。
30年荣誉证书，是国家对教师贡献的一种肯定。 很多农民，种了多年的地，又进城打工，最后只得到一个不准再雇佣六十岁以上农民工的通知。个别的，家里可能还保存着缴纳提留一类的收据吧。 资本导向下的分配，贡献小，索取多的，被认可；索取少，贡献多的，反而成了无能的象征。为人师表者，学会了和国家讨价还价。社会风气变得不尽如人意，教师难道就没有一点责任吗？
古人的荣誉证书比较好，比如有贞洁牌坊的寡妇，见到官员不用跪，相当于有红名在身。受到坏人骚扰，官员一般都会重视，就相当于老外丢自行车三天就能找回来。
精神上的鼓励比物质奖励更重要，你教书已享受了工资及福利待遇，国家也没亏得你，不要被金钱迷失了方向，学会知足，不要取得了荣誉而与物质挂勾，这是贪心的表现，也是不道德的行为！一些皆有可能，你太实在了。俗话说得好，十个实干的，不如一个会“弄”的，所谓论者，会来事，有心眼，有心机，会干也，也称人精。
建议20年教龄，只要不出现重大教学事故，全给中级，30年以上教龄，不出现重大教学事故，全给高级（给副高），正高就要看教学水平（为主）和科研水平（为辅），大家觉得这样合理吗？
相信参与议论的很多是教师，大多教师一生有很多荣誉证书，所有证书都是对过去工作的一种认可，是一种光荣的记录，不必奢求太多，再说这些‘从教三十年的证书也是一种’比较普通的荣誉证书，可以说绝大部分教师工作都超过三十多年，本身就没有必要发，据我了解，2014年前后评的农村省级骨干教师还有点奖励而二十年前所评的省级骨干教师，一个乡镇也就是三、四个人，不也就是一个空证书呢，所以我们还是知足常乐吧老同志们。
忽悠人的证书？以前在工厂里上班每年都被评为先进生产工作者并发了证书一共有十几本，现在拿出来看还被小孩笑？没加工资只有多干活？那时候的人真单纯啊！既无升职也没有加工资！世上就是这样的啊？没有后悔药吃的！
是啊！荣誉证书基本都是荣誉。我父亲兢兢业业一生，也是荣誉一堆，但是，医疗享受副处级待遇，然而，退休金和普通职工也没什么两样，由于不愿进入领导岗位，最后退休金和领导岗位比较，差距很大。父亲已经去世，个人和家人也不是发牢骚，只是就事论事而已。这是个人不为己天诛地灭的时代，要那些虚的前提是你已经有实的了，否则有虚无实确实没任何意义。一个“五一劳动奖章”“省级特等劳模（相当于全国劳模）”
医疗教育都存在这种情况，评职看论文，晋级看成果，却忽视了工作实践活动，忽视了育人和健康，教师帮助孩子成绩高，医生希望病人多，利益交换。有些人教不了书只会拍马屁，也能评上职称，真正教的好教师，又有水平，但不会拍马屁却评不上，只能退休长叹！
你不知道为了这张荣誉证书，国家提出发证书，再到证出送到老教师手中，其过程整整化了三年，有的老师为了等这张荣誉证书等到退休，有的等不到，因为人己走了，只有家属来那，而在位教书则没几人，而这事也层昙花一现，现在又黄了，所以能拿到的教师，你应感到庆幸，这是国家颁发给你的最高荣誉，不容易啊。
教龄作为评定职称标准也存在弊端，乡村的一体校，小学四五十岁年龄段的教师，第一学历大多是中师，基本上二十岁就参加工作了，而初中部大多是大专差不多得二十二岁才能参加工作，同龄教师初中老师要比小学老师教龄少两年，而背后的原因竟是他们上的是专科师范学院，根本没有体现出多读书的价值。这么评职称弊端也不小。
