每个人眼里的世界都是不同的，小学生眼中的世界，在大人看来有些幼稚，但对于学生来说，却是很可爱很精彩的。
在很多人眼里，小学生的想法应该是很简单的，并不会在意，但小学生其实有不少自己的“小心思”。他们有很多小想法，也有很多相互交流的小伙伴，很多小学生不常和老师家长分享自己的想法，但很乐于和朋友倾诉，自己的小想法，小秘密都可能成为交流的话题。
很多家长对学生成长过程中的事情，是很关注的，一些承载着学生心事的小纸条，和聊天记录，就成了家长了解学生很好的办法。
家长想知道，学生不想让家长知道，一场“信息保卫战”，就此打响。小学生们为了藏住小秘密，不让家长“窥屏”可谓是煞费苦心，手段层出不穷。经过反复实践，“加密通话”成了效果好，应用广泛的王牌！
小学生造出“新语言”，只为“提防”家长，这一语言没几个人懂
新时代的小学生们，长在科技进步的浪潮下，从小被科技之光照拂，懂得知识很多。小学生们白天在学校学习，不仅学到了知识，还交到了不少朋友。这些熟悉网络，对新事物接受良好，充满创新精神的小学生，不满足于普通的交流，自创出“加密式通话”。
普通人聊天直接文字交流，小学生直接打出每个字的首字母，普通人把这些拼音拼顺溜都需要一些时间，小学生们却能无障碍交流，真是令人佩服，这算不算间接锻炼拼音水平了呢？
进阶版的加密通话，连拼音都不用了，直接几个符号加表情就能实现交流，老师和家长看了直呼不明白，小学生的心思可真难猜。
小学生为什么要选择加密通话？有的家长对学生学习和生活过于关注，让学生感到不小的压力，学生渴望自由。想要保留一些小秘密，没有恶意，也没有想真正隐瞒什么，这种“不为人知”的感觉，就是他们最终的追求。
还有部分小学生，用“加密通话”是为了隐藏，不能被老师家长知道的事情。学生在信息浪潮中长大，从小接触的东西多，心智也比不少人想象的要成熟。
“新语言”隐藏了不少小秘密，老师家长要留心
只是出于好玩，或者追求“私密感”的加密通话是无伤大雅的，学生确实需要自己的空间，家长和老师不必太过担心。
但有一些被“新语言”藏住的事情，就需要老师和家长多加引导了，学生在上大学之前是不可以谈恋爱的，一方面是怕影响学业，更主要的原因是学生的心理，思想都还没有成熟，很容易在交往的时候，迷失自我心理受到伤害。
有学生在好奇心的驱使下，偷偷谈恋爱，还利用“加密语言”进行掩护，老师和家长要多关注学生的状态，发现学生表现异常，要及时加以引导。
还有学生在“加密语言”的掩护下，做更加叛逆的事情，现在生活条件比以前有所提高，不少学生长了大高个，远远看上去和成年人差不了多少。有些学生利用自己的身材之便，出入一些禁止未成年人进入的场所。
这种行为会给学生的身心发展，带来不小的影响，很多场所里形形色色的诱惑，连成年人也不一定能够坚持，学生就更加容易“上钩”。在混乱的场所遇到危险，是很难得到救助的。
“加密通话”有隐患，想要消除隐患，加强小学生对老师家长的信任感很重要
父母应该是学生的朋友和伙伴，在良好的亲子关系中，学生与家长的关系是很亲密的，不说无话不谈，也不会有太多小秘密。
学生把家长当成对立面，不肯和家长谈心，有学生本来就处于“叛逆期”的原因，但也有一些原因是父母造成的。首先是父母和学生交流的语气，有些父母在和孩子交流时，比较急躁，语气有些冲，这会给孩子不小的心理压力，更加容易激化家庭矛盾，不利于双方的交流。
家长在和学生交流时，最好保持平心静气，温和的态度和轻柔的语气，会让学生感到放松，谈话也能在轻松愉悦的气氛下进行，学生更容易敞开心扉。
家长在亲子关系里属于强势的一方，不少家长扮演的是指挥家的角色，学生只有听令的份，没有发表意见的机会。其实家长学会倾听很重要，听学生说话，能够帮助家长更快地了解学生的内心，能够及时解决学生的问题。
