教师，作为教书育人的职业，一直备受大众的尊敬和爱戴！
同时，教师也是“铁饭碗”，具有标志性的工作岗位，不仅以工作稳定性极高著称，还享受着非常高的社会地位，这也更加坚定了教师身上的职责所在，要扛起肩上的责任和使命。
古时候用这样一句话：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”来歌颂老师的无私，到了现代又有很多歌颂教师的诗歌，可见，教师在人们心中非常的伟大。
55岁“高级教师”坚持上班，不愿退休
一位年近55岁的高级教师，已经达到了申请退休的标准，但却想坚持上班，并不愿意主动退休，这件事迅速在网上引起了很高的关注度，网友针对不愿退休的原因，展开激烈的讨论。
要知道教师的职称评选非常严格，能达到高级职称的教师，一定在教育教学过程中取得卓越的成绩，并且对教育教学工作，做出了非常大的贡献，才有可能成为高级教师。
就是这样一位教师不愿退休，大部分人认为是教师想在能力范围内，再多带几届学生；还有的网友认为老师想多赚些钱，一时间很难争论清楚到底是为何不愿退休。
直到校长得知此事后，找到这位高级教师，说出一番话让她直接进退两难，校长是这么说的：“学校自然鼓励高级教师继续工作，但有个前提不能调到闲职！”
原来这位高级教师不愿退休，是因为想让学校把自己调到闲职上，就能再多工作几年，毕竟作为高级教师，在职期间的薪资水平，远高于退休后领到的退休金。
再加上是闲职岗位，每天只要按部就班地到学校，说白了就是到闲职上“混日子”，在学校只要不用上课，其他很少有工作量较大的岗位，晚退休几年后的退休金也能再涨一些。
为何校长不愿留住这位“高级教师”？
其一，校长要考虑到这位高级教师的身体原因，作为高级教师，所带的班级一定是备受学校重视的重点班，也是学校给予厚望的尖子生，对老师的要求自然就提高很多。
要求教师不仅要拿出更多的时间和精力，照顾到班级中每个学生的学习状态，也要时刻兼顾学生在成绩上的波动，这些对教师的身心都是极大的考验，老教师很难坚持得住。
其二，教育教学工作需要不断地引进新思想，任何领域想要得到进步，都需要不断地招录优秀的年轻人，作为后备力量，同时也希望年轻人，能发掘更多适合当下的教育理念。
与此同时，想要让更多优秀的年轻人加入，也需要抛出具有吸引力的“橄榄枝”：编制名额，能评上高级教师的人，一定占着编制名额，晚退休一天学校就少招一名优秀的年轻教师。
其三，年长的教师拖慢教学节奏，每个教师想要在教育教学工作中，取得显著的成绩，就需要拿出高效的教学节奏，让班级的学生去适应，也需要迎合学生新奇的想法。
虽然年长的教师教学经验丰富，却少了很多新奇感，会让学生们觉得老师的课堂枯燥无味，自然就不愿意上老师的课，也会间接影响到学生的成绩。
教师想评高级职称，应满足哪些条件？
众所周知，教师在整个职业生涯中，最难获得的就是职称，大部分教师因为准备评职称用的材料，可谓是煞费苦心，还有很多教师因为评职称太难了，只能对职称望尘莫及。
在教师评职称过程中，教师们至少要满足3个条件，才有可能获得上岸的机会，但就是这3个条件，能满足的教师已经非常少了，可见，评职称是每个教师的“心病”。
条件1、高学历，并在一级教师岗位任教超过5年；
条件2、在教学方法、课程改革上，取得过显著的成果，有开展教育教学研究和指导的能力；
条件3、是教育教学的领头人，指导和培养过二、三级教师，并起到重要作用。
结语：
对于教师而言，想要涨工资或晋升，都需要职称的加持，使得教师们把职称看得非常重要，毕竟任何人在工作过程中，都需要获得晋升的机会，谁也不可能一直从事基层工作。
同时，教师不愿退休也是情理之中的事，难免受经济因素影响，但从学校的发展，和学生学习的角度而言，年长的教师就应该申请退休，才有机会招揽更多年轻的优秀教师到学校工作。
今日话题：你认为校长对这位“高级教师”说的话，合理吗？
