记得小时候写作文，语文老师的点评永远都是不够好，请继续努力。就算偶尔有几次“借用”了别人文章的好词句，满心欢喜地等待老师的表扬，却换来老师的一句，“偷吃不擦嘴”；尽管有时将别人的好词句改写地“天衣无缝”，变成了我们自己的风格文段，然后趾高气扬地等语文老师投来肯定的赞许目光，但是往往最后也是被泼一盆冷水：“不过是屎盆子镶金边”。
有看官会说，学生老是被打压，哪里会有学习的积极性。但是梁老师觉得恰恰相反，正是因为想得到老师的肯定，这就是积极的表现，与此同时，就会对自己的作文更严格要求。
那老师的要求是真的太严格了吗？老师说的“屎盆镶金边”是言过其实吗？
不是的，有时学生们的作文，真的只是有个金边，仅此而已。因为并不点题。有时就算很优秀的文段也要放入对应的类型文章，才能算得上是真的好文章。
比如，
“经秋历东，木死复生，残阳如火，岁月如歌。
寂寥的冬悄然而去，空气中漫过几缕不舍，滨海的风依旧凛冽，借行人的哀嚎轰鸣出怒的交响。”
这个是写时间类的开头景物描写，如果你写在叙事的文章里，就是真的屎盆子镶金边了，而就算写在游记作文里，也是牵强附会的生搬硬套。
就像上次我改一位同学的作文，给他评语是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，他还以为自己写的作文如春景般盎然，却不知其实是指他的作文离题万里。
加上现在的孩子诱惑太多，让他记住很多的名言警句，有点让他措手不及，可以试试下面这些“外国名人名言”，或许会有奇效：
艾克：时间，不在于你拥有多少，而在于你怎样使用。
布隆：我妈常说，冷漠的心，需要温暖的微笑。
亚索：吾之初心，永世不忘。
塔里克：我曾踏足山巅，也曾进入低谷，二者都让我受益良多。
卡尔玛：理想，不过是言语而已，除非为它而战！
易：集中起来的意志，可以击穿顽石。
各位看官们觉得呢？
