支教是一项神圣而苦难的任务，她为偏远山区的孩子们，传递着知识与希望。
在大学期间，学校会为学生们提供支教的渠道，但真正能够成为支教的学生却很少。这是因为大学支教通常都为学生设立了比较高的门槛，为了能够有效的助力偏远山区学生的学习，很多学校都将支教的门槛设置到了研究生。
而哪怕门槛学生已经能够通过，去支教却还需要鼓起巨大的勇气。比进是非常艰难的，偏远山区的经济发展和民众思想都比较落后，因此经常会遇到沟通困难，教学方式不符合、教学用具以及最致命的水土不服等问题。
因此每一个成功支教回来的学生都会收获颇多，而他们也从此带上了支教光环。这一光环是神圣的，令人敬佩的。但最近却有一位海归硕士生，在支教之后反而遭受了不小的争议，这是为什么呢？
连续“支教十年”的海归女硕士龙晶晴翻车，公开募捐被处罚
前一阵子，有一被称为“最美支教”老师的视频在网络上疯狂传播，这位支教名叫龙晶晴，是一位海归硕士，有连续10年支教的经验，足迹遍布湘西等偏远地区24所学校，这几乎是丰富生活的模板，也是很多学生向往的人生。
高学历和10年支教经验几乎是响当当的金字招牌，这样的简历一定很漂亮。这样形容可能过于功利化，但这就是龙晶晴式“支教”的突出特点。打着支教的名号，但却真正地损坏了支教这两个字的内涵，她都做了什么呢？
令龙晶晴人设翻车的主要原因是最近的一封举报信，举报法定代表人为龙晶睛的善吟共益助学服务中心涉嫌违规公开募捐，经调查，龙晶晴通过互联网媒体发布二维码收款信息，进行公开募捐，却并未取得公开募捐资格。
也就是说，龙晶晴确实进行了违规的公开募捐，并被长沙市助学服务中心进行了行政处罚，很多学生认为这下“最美支教”算是塌房了，但也有多网友支持她，表示至少龙晶晴支教的行为不假，但实际真的是这样吗？
其实在龙晶晴最初以10年支教的经历，收割了大批粉丝和赞美声的时候，就有一些网友结合龙晶晴的经历与简历，提出了疑问：龙晶晴在国外读书9年，那么她是如何连续10年支教的呢？龙晶晴的支教到底是什么样的呢？
龙晶晴所谓的“支教”其实就是“短期支教”，收取想要支教的大学生们的费用，让这些学生到大山之中“体验”支教生活，这样才能在9年的留学时间段内，进行连续十年的支教行为。从这张支教行程表可以看出：龙晶晴开办的支教活动，仅仅只有五天。
而其中第一天和最后一天基本属于来去的路程，能称得上真正意义上的支教，其实只有三天左右。而这三天中他们都干了什么呢？或者说这三天之中他们能为学生做什么呢？
“龙晶晴”式支教为什么不应该存在？
从龙晶晴的视频中可以看出，他们主要的内容就是带着学生体验民族文化，跳舞、唱歌，甚至还在基础学科的课表中增加了艺术类项目，几乎所有的活动都是学生们比较感兴趣的事情，但这真的就是偏远山区学生需要的支教教学吗？
或者说，这就是偏远山区学生需要的教学吗？
答案显然是否定的。偏远山区因为师资力量和教学能力都比较弱，所以偏远山区的学生很难和城市的学生竞争。因此，偏远山区的学生们需要的是最基础的教学，而支教产生的初衷，就是为了让偏远山区的学生能够获得更高质量的教学。
提升基础学科学习的质量，不断获取知识和能力，这些学生才能够有更多的机会走出大山，而不是像龙晶晴那样，提升艺术类科目，让偏远山区学生和城市学生的差距越来越远，这对于山区的孩子们来说，弊端太多了。
真正的支教，应该是张桂梅老师那样，对每一个学生的要求都达到了苛刻的地步。但只有这样严苛的方式才能够让那里的学生们和城市的学生们一较高下。教育资源的不等，留给这些偏远山区学生的机会，只有靠他们更加努力才能够得到。
但有些网友也表示短期支教难道就不是支教吗？去了总比没去好吧？但“短期支教”真的就会对学生有益吗？龙晶晴团队带去的真的是正向的影响吗？
实际上，短期支教不仅会打断学校的原有教学计划，学生们的学习计划，最重要的是会给学生带来自卑感，一种在对光鲜亮丽世界的向往，和现实的巨大落差的对比中产生的自卑感。
也就是说，龙晶晴团队的支教花钱参与乡村旅游体验，丰富了自己的精神世界，收获道德上的自我感动，也得到了好看的简历，却唯独没有对学生产生良好的影响。既没有真正教会给学生们知识，还打乱了学校的正常部署。
因此可以说，这样的短期支教完全没有为学生们考虑，也可以说，他们的支教根本就不是为了学生。支教本来应该是神圣的任务，同时也是苦难的任务，但龙晶晴却通过扭曲片面的宣传手段，让支教被污名化。
她以自身的学历和所谓“支教经历”为依托，宣扬“短期支教，并将它作为网红打卡式的经济在发展。开辟了流量化支教、流量化公益的先河，这会让很多学生对支教产生误解，也会让更多的人为了追逐流量进来污染净土。
写在最后
如果依旧按照龙晶晴的模式支教，那么最终委托方赚了名，得到了简历。举办方赚了利。从这些学生手中得到了钱财，他们皆大欢喜，而最终因此受苦的只会是贫困山区的学生们。
支教是神圣的任务，同时也是苦难的任务。因此万望每个学生在选择支教之前都要进行好好的了解，以帮助偏远山区学生学习，走出大山为初心，杜绝短期作秀式支教。
